近期教育行業(yè)資訊顯示，深耕產(chǎn)教融合商科培訓(xùn)賽道的優(yōu)清商學(xué)院，正式對(duì)外公布產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)2.0升級(jí)計(jì)劃，核心目標(biāo)是打通政企需求壁壘，為地方政府、實(shí)體企業(yè)、受訓(xùn)學(xué)員提供三方聯(lián)動(dòng)的資源對(duì)接服務(wù)。據(jù)了解，該平臺(tái)上線首月已完成3個(gè)地方政府產(chǎn)業(yè)培育項(xiàng)目的對(duì)接落地，與17家專精特新企業(yè)簽署人才定向培養(yǎng)合作協(xié)議，累計(jì)開放政企合作定向就業(yè)崗位2000余個(gè)，為120余名創(chuàng)業(yè)學(xué)員對(duì)接了地方政府的創(chuàng)業(yè)孵化補(bǔ)貼資源。對(duì)于企業(yè)HR群體，該平臺(tái)同步開放了定制化人才需求提報(bào)端口，企業(yè)可根據(jù)崗位需求反向定制培訓(xùn)課程，還可同步獲取地方政府的人才引育補(bǔ)貼申報(bào)指導(dǎo)，目前已有超300家企業(yè)HR完成平臺(tái)入駐。

結(jié)合近年政策動(dòng)態(tài)來看，優(yōu)清商學(xué)院的布局恰好契合了教育行業(yè)產(chǎn)教融合的政策導(dǎo)向。自2022年新修訂的《職業(yè)教育法》明確鼓勵(lì)社會(huì)力量參與產(chǎn)教融合公共服務(wù)體系建設(shè)以來，教育部、人社部等多部門先后印發(fā)《產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合型城市認(rèn)定管理辦法》《關(guān)于支持社會(huì)力量開展職業(yè)技能培訓(xùn)的意見》等文件，明確對(duì)搭建政企對(duì)接產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的教育機(jī)構(gòu)，給予最高100萬元的運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼、3年以上的稅收減免等扶持，同時(shí)要求地方政府的產(chǎn)業(yè)人才培育項(xiàng)目?jī)?yōu)先向市場(chǎng)化教育機(jī)構(gòu)開放采購(gòu)。從落地層面來看，這類平臺(tái)的出現(xiàn)也解決了此前政企合作的核心痛點(diǎn)：地方政府有產(chǎn)業(yè)招商、人才存量升級(jí)的需求，但缺乏對(duì)接企業(yè)和人才的精準(zhǔn)載體；企業(yè)有技術(shù)升級(jí)、人才梯隊(duì)建設(shè)的需求，但對(duì)地方政策的申報(bào)流程、人才供給渠道了解不足；傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，學(xué)員就業(yè)轉(zhuǎn)化率偏低。而第三方教育平臺(tái)作為中間樞紐，恰好可以補(bǔ)齊三方的信息差和資源差。對(duì)于不同受眾而言，政策層面也給出了明確利好：教育從業(yè)者開展政企對(duì)接類服務(wù)合規(guī)性得到確認(rèn)，可申請(qǐng)對(duì)應(yīng)的政策扶持；學(xué)員參與平臺(tái)認(rèn)定的產(chǎn)教融合項(xiàng)目，可享受就業(yè)補(bǔ)貼、落戶加分、技能等級(jí)認(rèn)定等福利；企業(yè)HR與這類平臺(tái)合作產(chǎn)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，可享受100%稅前加計(jì)扣除的優(yōu)惠。

從教育行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)來看，優(yōu)清商學(xué)院的模式代表了未來3-5年產(chǎn)教融合賽道的核心發(fā)展方向。首先，教育機(jī)構(gòu)的角色將從單一的“內(nèi)容供給方”升級(jí)為“產(chǎn)業(yè)服務(wù)樞紐”，傳統(tǒng)的課程售賣模式競(jìng)爭(zhēng)力將持續(xù)下降，具備政府資源對(duì)接能力、企業(yè)需求整合能力、學(xué)員全周期職業(yè)服務(wù)能力的機(jī)構(gòu)將獲得更大的市場(chǎng)空間。其次，政企合作場(chǎng)景將持續(xù)向教育端滲透，未來地方政府的產(chǎn)業(yè)人才培育、招商配套服務(wù)等項(xiàng)目，會(huì)更多通過市場(chǎng)化采購(gòu)的方式交給專業(yè)教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)，而非完全依賴公立院校體系，這也給市場(chǎng)化教育機(jī)構(gòu)帶來了新的營(yíng)收增長(zhǎng)曲線。第三，企業(yè)HR的人才管理邊界將進(jìn)一步拓寬，未來HR的工作不再局限于內(nèi)部培訓(xùn)、社會(huì)招聘，而是需要主動(dòng)對(duì)接外部教育平臺(tái)、地方人才政策，通過前置人才培養(yǎng)、申請(qǐng)政策補(bǔ)貼的方式，降低企業(yè)的人才招聘和培養(yǎng)成本。針對(duì)這一趨勢(shì)，不同群體也可提前做好布局：教育從業(yè)者可重點(diǎn)搭建產(chǎn)業(yè)資源對(duì)接團(tuán)隊(duì)，結(jié)合地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方向開發(fā)定制化課程體系；學(xué)員在選擇培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，可優(yōu)先考察項(xiàng)目是否對(duì)接政企資源、是否有配套的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，而非僅參考課程價(jià)格和時(shí)長(zhǎng)；企業(yè)HR可提前對(duì)接優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)類教育平臺(tái)，將崗位需求前置到培訓(xùn)環(huán)節(jié)，同時(shí)梳理地方人才政策，降低企業(yè)人才運(yùn)營(yíng)成本。

整體來看，優(yōu)清商學(xué)院此次產(chǎn)業(yè)平臺(tái)升級(jí)，是教育行業(yè)產(chǎn)教融合賽道落地政企深度合作的典型樣本，為市場(chǎng)化教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了可參考的路徑。隨著后續(xù)政策動(dòng)態(tài)的持續(xù)更新，產(chǎn)教融合領(lǐng)域的扶持力度還將進(jìn)一步加大，打通政企資源的教育服務(wù)模式也將從“差異化優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶袠I(yè)標(biāo)配”。對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)者、學(xué)員、企業(yè)HR三類群體而言，提前布局該賽道、充分利用相關(guān)政策紅利，不僅能降低自身的運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)、用工成本，也能共同推動(dòng)教育資源與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)匹配，實(shí)現(xiàn)地方政府、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)員的多方共贏。