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課程分類

四元八步課程開(kāi)發(fā)
所謂四元，就是Why（激發(fā)動(dòng)機(jī)）、What（講解新知）、How（提煉操練）以及If What（轉(zhuǎn)化應(yīng)用） Why（激發(fā)動(dòng)機(jī)）：我在這里理解為鏈接與激活的關(guān)系，鏈接即我是誰(shuí)（我與課程的鏈接），我很有趣（我與學(xué)員的鏈接），你們?yōu)槭裁匆獊?lái)聽(tīng)這門(mén)課（課程與學(xué)員的鏈接），這一部分加上了對(duì)毅哥5c課程設(shè)計(jì)方法的理解，但是側(cè)重點(diǎn)不同，why在激活學(xué)員動(dòng)機(jī)時(shí)還可以用探討分析的方法，讓學(xué)員自己找答案，而非老師直接給答案。比如小k老師就用了雙輪cpu的工具幫我們分析講師需要什么樣的特質(zhì)。
2023-10-11 11:53
主講老師：劉思洋課時(shí)安排：1天

面議

微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
微課(Microlecture)，是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。微課最初是應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，一般只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，許多人稱之為"碎片化"學(xué)習(xí)。后來(lái)微課逐漸演變成為針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的內(nèi)容的一種更具吸引力的呈現(xiàn)方式。
2023-10-11 11:50
主講老師：劉思洋課時(shí)安排：1~2天

面議

企業(yè)人力資源管理體系構(gòu)建及實(shí)務(wù)操作整套解決方案

企業(yè)人力資源管理體系構(gòu)建及實(shí)務(wù)操作整套解決方案
　　人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是人力資源管理工作的起點(diǎn)，是企業(yè)人事行動(dòng)的指南和工作綱領(lǐng)。企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的構(gòu)建的重點(diǎn)在于調(diào)查和分析企業(yè)人力資源規(guī)劃信息，包括企業(yè)組織結(jié)果的設(shè)置狀況、職位的設(shè)置及必要性、企業(yè)現(xiàn)有員工的工作情況、企業(yè)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)計(jì)劃、生產(chǎn)因素變動(dòng)可能等;再者，還需要對(duì)企業(yè)人力資源需求和供給情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，在這當(dāng)中，人力資源部門(mén)必須了解企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)分幾步走，每一步需要什么樣的人才以及多少人力來(lái)做支撐，最后是判斷何時(shí)進(jìn)行人才的引進(jìn)以及人力資源成本的分析，才能做出準(zhǔn)確的需求預(yù)測(cè)。
2023-10-09 16:05
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

面議

員工關(guān)系管理及勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)與防范控制

員工關(guān)系管理及勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)與防范控制
員工關(guān)系管理（Employee Relations Management,ERM）從廣義上講，員工關(guān)系管理是在企業(yè)人力資源體系中，各級(jí)管理人員和人力資源職能管理人員，通過(guò)擬訂和實(shí)施各項(xiàng)人力資源政策和管理行為，以及其他的管理溝通手段調(diào)節(jié)企業(yè)和員工、員工與員工之間的相互聯(lián)系和影響，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)并確保為員工、社會(huì)增值。
2023-10-09 16:02
主講老師：周潮課時(shí)安排：2-3天

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新任HR經(jīng)理人訓(xùn)練營(yíng)
任何一家規(guī)模以上企業(yè)的戰(zhàn)略方向確定以后，在運(yùn)營(yíng)和執(zhí)行過(guò)程中首要解決的都是干部管理能力提升的問(wèn)題。只有務(wù)實(shí)、高效的干部梯隊(duì)，在實(shí)踐中才能真正為企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青保駕護(hù)航。本課程旨在幫助學(xué)員在理解并掌握管理者角色價(jià)值與任務(wù)的基礎(chǔ)上，達(dá)成學(xué)員管理認(rèn)知的自我革新，同時(shí)，通過(guò)大量前沿管理工具的演練應(yīng)用，提升學(xué)員在目標(biāo)管控、溝通協(xié)作、情景領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、教練輔導(dǎo)、文化建設(shè)等方面的核心能力。助力企業(yè)管理人才梯隊(duì)建設(shè)，有效提升學(xué)員管理能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的互利共贏。
2023-10-09 15:57
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天1晚

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社稅新政解讀及人力資源管理應(yīng)對(duì)策略
面對(duì)改革的浪潮，企業(yè)依法進(jìn)行工資發(fā)放設(shè)計(jì)，減低用工成本，優(yōu)化降低優(yōu)化薪稅結(jié)構(gòu)，規(guī)避勞動(dòng)爭(zhēng)議風(fēng)險(xiǎn)，已成為企業(yè)財(cái)務(wù)與人力資源管理的重要工作。本次講座特邀在企業(yè)從事多年的人力資源管理專家、實(shí)戰(zhàn)派講師周潮女士，站在內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理的角度，與大家一起分享社保與個(gè)稅新政下的工資發(fā)放與薪稅優(yōu)化策略。幫助您在社保新政與個(gè)稅改革下知己知彼、從容面對(duì)，提供可供學(xué)員回去直接操作的解決方案，幫助有效規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)成本。周老師自2008年開(kāi)始至今在全國(guó)各地巡講勞動(dòng)合同法和各項(xiàng)人事政策，近六十多個(gè)城市幾萬(wàn)名學(xué)員參加了周老師的公開(kāi)
2023-10-09 15:55
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

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人力成本分析與管控
人力成本：薪酬與人事費(fèi)用的總和薪酬：由一位雇主對(duì)一位雇員為其完成和將要完成的工作的酬勞，包括直接貨幣支付（工資、獎(jiǎng)金、津貼、紅利）和間接貨幣支付（保險(xiǎn)、醫(yī)療、休假）人事費(fèi)用：主要包括招聘費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用
2023-10-09 15:53
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

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企業(yè)日常工作中的用工風(fēng)險(xiǎn)解析與防范
《勞動(dòng)合同法》自2008年1月1日起施行后，越來(lái)越多的勞動(dòng)者學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，而用人單位往往因不重視、不關(guān)注勞動(dòng)法律法規(guī)，特別是欠缺風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、證據(jù)意識(shí)，導(dǎo)致在勞動(dòng)爭(zhēng)議案中敗訴率居高不下。為此，筆者特歸納一些常見(jiàn)的勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的防范措施，以供參考。
2023-10-09 15:51
主講老師：周潮課時(shí)安排：1天

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年度人力資源規(guī)劃及預(yù)算編制
人力資源規(guī)劃（Human Resource Plan，HRP）也叫人力資源計(jì)劃，是指為實(shí)施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，完成企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境和條件的變化，通過(guò)對(duì)企業(yè)未來(lái)的人力資源的需要和供給狀況的分析及估計(jì)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，對(duì)人力資源的獲取、配置、使用、保護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行職能性策劃，制定企業(yè)人力資源供需平衡計(jì)劃，以確保組織在需要的時(shí)間和需要的崗位上，獲得各種必需的人力資源，保證事（崗位）得其人、人盡其才，從而實(shí)現(xiàn)人力資源與其它資源的合理配置，有效激勵(lì)、開(kāi)發(fā)員工的規(guī)劃。
2023-10-09 15:47
主講老師：周潮課時(shí)安排：1-2天

面議

年度人力成本預(yù)算與管控
人力資源預(yù)算是人力資源部門(mén)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略以及企業(yè)前一年度的人員及情況，對(duì)下一年度人員需求及成本費(fèi)用的預(yù)測(cè)情況，并使之成為下一年度企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的指南。人力資源預(yù)算完成以后并不是靜態(tài)不變的，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況可以變更、修改和完善，使之具有現(xiàn)實(shí)可行性，因此一般采用滾動(dòng)預(yù)算方式以適用企業(yè)發(fā)展的需要。
2023-10-09 15:46
主講老師：周潮課時(shí)安排：1-2天

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金牌面試官培訓(xùn)
《金牌面試官》授權(quán)講師認(rèn)證是智聯(lián)開(kāi)元為滿足企業(yè)的需要，所開(kāi)展的意旨在為企業(yè)培養(yǎng)專屬的，能夠勝任專業(yè)招聘面試課程的內(nèi)訓(xùn)師的一門(mén)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證課程。智聯(lián)開(kāi)元前身是“智聯(lián)招聘培訓(xùn)咨詢部”，始終作為人才培養(yǎng)與選拔整體解決方案的服務(wù)商，專注于HR、銷售與管理領(lǐng)域的咨詢與培訓(xùn)。
2023-10-09 15:43
主講老師：周潮課時(shí)安排：1天

面議

關(guān)鍵人才管理-人才的選用、培育、激勵(lì)與保留
在做關(guān)鍵人才管理之前，HR必須先確定誰(shuí)是關(guān)鍵人才，這里提供兩種界定方法：按能力特征分：“管理型”、“專家型”和“事務(wù)型”員工。 “管理型”關(guān)鍵人才是決策型員工；“專家型”關(guān)鍵人才屬于參謀型員工；“事務(wù)型（技能型）”關(guān)鍵人才屬于執(zhí)行層員工。按崗位能力分：有些企業(yè)會(huì)以崗位職能將人才分成ABCD四類(如下圖所示），其中A、B類人才即為關(guān)鍵人才。
2023-10-09 15:38
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

面議

高效招聘與精準(zhǔn)面試實(shí)戰(zhàn)技巧
眾所周知，找到人才用對(duì)人，是企業(yè)人力資源管理中的最重要工作之一。人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)造者，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的參與者，也是企業(yè)品牌形象的傳播者。人才引進(jìn)工作的好壞，直接影響到企業(yè)人力資源的整體素質(zhì)，并且影響到新進(jìn)人員的團(tuán)隊(duì)融合度。為企業(yè)招到合適人才，為專業(yè)提升開(kāi)拓視野；為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，為事業(yè)拓寬道路，是企業(yè)人力資源部門(mén)及用人部門(mén)負(fù)責(zé)人的重要職責(zé)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)須從強(qiáng)化人才招聘工作、建立一支高效精干的面試官隊(duì)伍開(kāi)始！
2023-10-09 15:37
主講老師：周潮課時(shí)安排：2-3天

面議

高效經(jīng)理人人才管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能提升

高效經(jīng)理人人才管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能提升
人才管理這一概念是出現(xiàn)于90年代，許多企業(yè)用來(lái)招募、發(fā)展和保留人才，通過(guò)人才來(lái)驅(qū)動(dòng)公司的業(yè)績(jī)。21世紀(jì)對(duì)TM有不同的定義：Morton（2006）描述了人才管理活動(dòng)的八個(gè)類別：招聘，保留，發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理，雇員反饋/測(cè)量，人才規(guī)劃與文化。Fitz-enz (2005)認(rèn)為人才管理囊括了六個(gè)人力資源服務(wù)：聘用與安置, 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，繼任，績(jī)效管理，培訓(xùn)和教育以及保留。 Farley (2005) 提出，人才管理是發(fā)揮員工價(jià)值的一套流程，人才管理的定義的核心議題就變成了“吸引、聘任、培養(yǎng)和保留人才”。
2023-10-09 15:36
主講老師：周潮課時(shí)安排：2-3天

面議

企業(yè)如何有效選、育、用、留人才-《非HR經(jīng)理的HR管理培訓(xùn)》

企業(yè)如何有效選、育、用、留人才-《非HR經(jīng)理的HR管理培訓(xùn)》
在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
2023-10-09 15:33
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

面議

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) -非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) -非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
共同的價(jià)值觀是解決團(tuán)隊(duì)中矛盾、沖突的關(guān)鍵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有共同的價(jià)值觀，那最終只會(huì)走向滅亡。最重要的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀是團(tuán)隊(duì)精神、資源共享和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。關(guān)鍵問(wèn)題是解決集體斗爭(zhēng)和尊重個(gè)性的關(guān)系。就是讓大家為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)一致，責(zé)任明確，最終高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的完成任務(wù)。
2023-10-09 15:32
主講老師：周潮課時(shí)安排：2-3天

面議

從技術(shù)走向管理 -非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人，這一企業(yè)最昂貴的資源永遠(yuǎn)是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理（技術(shù)經(jīng)理）往往因?yàn)閷?duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2023-10-09 15:31
主講老師：周潮課時(shí)安排：2天

面議

卓越組織管理系統(tǒng)打造訓(xùn)練營(yíng)
卓越績(jī)效管理體系將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與績(jī)效管理緊密結(jié)合，確保績(jī)效管理過(guò)程對(duì)組織戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)起到有力的支持作用?？?jī)效目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，從而確保員工的績(jī)效目標(biāo)和工作任務(wù)對(duì)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的貢獻(xiàn)明確可見(jiàn)。
2023-10-09 15:28
主講老師：周潮課時(shí)安排：6天

面議

降低流失率、提高敬業(yè)度
員工流失率高，看起來(lái)滿意度還不錯(cuò)的員工，實(shí)際帶來(lái)的業(yè)績(jī)產(chǎn)出并不高……這些都是什么原因?qū)е碌?？我如何選對(duì)人，用好才，激活組織？員工流失率高，看起來(lái)滿意度還不錯(cuò)的員工，實(shí)際帶來(lái)的業(yè)績(jī)產(chǎn)出并不高……這些都是什么原因?qū)е碌?？我如何選對(duì)人，用好才，激活組織？
2023-07-13 16:29
主講老師：呂遠(yuǎn)洋課時(shí)安排：2天

面議

加減乘除4運(yùn)算打通人才戰(zhàn)略
本課程針對(duì)老板和中小企業(yè)家在人才管理方面經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，在我們的職責(zé)及可控制的范圍內(nèi)，圍繞經(jīng)理“留住人才、激活潛能”這個(gè)中心主題，以提升員工敬業(yè)度為切入點(diǎn)，全面詮釋經(jīng)理人在人才管理中的職責(zé)、定位、招聘甄選、工作目標(biāo)的設(shè)定、人崗匹配、工作輔導(dǎo)、激勵(lì)等方面必備的技能、方法和工具。
2023-07-13 16:26
主講老師：呂遠(yuǎn)洋課時(shí)安排：2天

面議

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