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熱搜: 2022  財務(wù)  管理  安全  法律  營銷  北京  合同管理  從業(yè)  研修班 

《從管控到共鳴:面向Z世代人才的柔性管理與激勵創(chuàng)新》

學(xué)習(xí)費用: 2980.00元/人 主講老師:
開課時間: 2026-6-26 課時安排: 2天
開課地點: 全國
報名咨詢:
課程對象: 企業(yè)在職管理人員、相關(guān)崗位從業(yè)者
課程簡介: 嘿,朋友!給你推薦一門超實用的課——《從管控到共鳴:面向Z世代人才的柔性管理與激勵創(chuàng)新》。這課一共兩天,在上海開課,特別適合企業(yè)在職管理人員和相關(guān)崗位從業(yè)者?,F(xiàn)在Z世代員工越來越多,傳統(tǒng)管理方式不太好使啦,這課就來幫你解決這難題。它會教你怎么從管控式管理轉(zhuǎn)變?yōu)榕cZ世代共鳴的柔性管理,掌握激勵他們的創(chuàng)新方法。學(xué)完你能理解Z世代的思維和需求,學(xué)會用新方式激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力,提升團隊凝聚力和工作效率。要是你正為管理Z世代員工頭疼,這課可別錯過,趕緊報名吧!
課程分類: 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達 | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 出海與國際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運作 | 國學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標 | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長培訓(xùn) | 六西格瑪 |
更新時間: 2026-04-07 19:36
詳細介紹:

課程費用:2980元/人 (含培訓(xùn)費、教材費、場地費、午餐、茶歇費及稅金)

參訓(xùn)對象:中基層管理者

課程地點:上海

課程時間:2天

課程收益:

本課程旨在幫助管理者系統(tǒng)掌握激勵Z世代人才的核心能力,實現(xiàn)從傳統(tǒng)管控到共鳴引領(lǐng)的轉(zhuǎn)型。通過本次學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:

讀懂Z世代:深刻理解95后員工的價值觀與行為模式,精準把握其核心需求。

升級管理范式:實現(xiàn)從權(quán)力驅(qū)動到魅力驅(qū)動、從事務(wù)管控到能量引導(dǎo)的根本轉(zhuǎn)變。

掌握激勵工具:熟練運用內(nèi)驅(qū)力激發(fā)、共鳴溝通、場景管理等實用工具與方法。

解決典型問題:有效應(yīng)對目標設(shè)定、沖突化解、動力維持等典型管理挑戰(zhàn)。

構(gòu)建自驅(qū)團隊:營造能激發(fā)95后潛能、提升團隊凝聚力和創(chuàng)新力的軟環(huán)境。

課程工具箱:

課程將為學(xué)員提供一套即學(xué)即用的管理工具,確保學(xué)習(xí)成果可落地、可轉(zhuǎn)化:

診斷分析工具:代際問題隔離模型、SOR動機分析模型

溝通引導(dǎo)工具:共鳴式溝通四要素、GROW教練模型、抱怨協(xié)調(diào)五步法

激勵設(shè)計工具:福流挖掘指南、雙輪矩陣、微習(xí)慣培養(yǎng)八步法

團隊建設(shè)工具:團隊軟環(huán)境構(gòu)建“天盤”云思維

課程大綱:

模塊一:讀懂Z世代:95后新生代數(shù)據(jù)畫像與內(nèi)驅(qū)力基礎(chǔ)

Z世代職場價值觀與行為解碼

統(tǒng)計數(shù)據(jù)解讀,厘清95后職場核心訴求

跳出95后管理誤區(qū)

95后管理問題清晰隔離與精準歸因

案例:?95后員工因項目缺乏社會價值而拒絕參與

內(nèi)驅(qū)力結(jié)構(gòu)與動機激發(fā)邏輯

解析伍德沃斯的SOR模型與三大心理需求

95后管理中短期反饋與長期主義的平衡

重構(gòu)95后激勵的底層邏輯

案例:?95后員工的“游戲化”工作狀態(tài)

管理范式升級:從管控到共鳴

對比“控制型“與“共鳴型“的領(lǐng)導(dǎo)差異

權(quán)力驅(qū)動轉(zhuǎn)向魅力驅(qū)動

明確95后管理中范式升級的必要性

案例:?奇妙化解95后團隊的集體情緒

模塊二:柔性管理實戰(zhàn):角色重構(gòu)與場景賦能

管理者多元角色與共鳴能力

95后管理中,管理者的教練、導(dǎo)師、啦啦隊長等十三種角色

共鳴溝通四要素實戰(zhàn)演練

靈活切換管理角色

案例:?管理95后,管理者者的“多面手”實踐

典型管理場景工坊:目標與激勵

GROW模型用于95后的目標管理

目標管理中的“C、P、U“

雙輪矩陣的管理對話應(yīng)用

案例:?如何讓95后員工自設(shè)定挑戰(zhàn)性目標

典型管理場景工坊:沖突與動力

視頻分析:抱怨協(xié)調(diào)五步法化解沖突

抱怨協(xié)調(diào)五步法應(yīng)用演練

微習(xí)慣培養(yǎng)可持續(xù)動力

從矛盾到共創(chuàng)策略

案例:誰說?95后沒有團隊精神,做給你看

模塊三:激勵創(chuàng)新與體系構(gòu)建——從個體到團隊

內(nèi)驅(qū)力激發(fā)五大舉措落地

福流挖掘與經(jīng)營思維培養(yǎng)

3033法則與人格魅力構(gòu)建

個體內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng)化激活

案例:?培養(yǎng)用“巧實力”培養(yǎng)95后員工的“微習(xí)慣”

團隊軟環(huán)境與自驅(qū)型文化打造

“環(huán)境-心境-態(tài)度-表現(xiàn)-績效-環(huán)境“閉環(huán)

95后團隊的社交性與一致性

打造心理安全團隊氛圍

自驅(qū)型團隊文化基石

案例:?95后團隊因透明決策流程而認同感大增

管理行動規(guī)劃與迭代升級

制定個人改進計劃

建立持續(xù)反思機制

推動管理效能持續(xù)進化

案例:?在95后團隊中推行“每周共鳴一刻”的管理實踐

講師介紹:周力之老師

從事職業(yè)培訓(xùn)十六年,資深職業(yè)培訓(xùn)師、顧問式培訓(xùn)專家

上海交大安泰EMBA、同濟大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、同礪智庫特聘專家?guī)熧Y

國內(nèi)新生代管理、商務(wù)演講、服務(wù)營銷方面最受歡迎的培訓(xùn)師之一

2014“我是好講師”大賽全國30強,2016中國聯(lián)絡(luò)中心最佳講師

2018、2019“我是好講師”大賽全國總決賽輔導(dǎo)老師

2021中國培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部演講大賽專家導(dǎo)師

2022年度全國優(yōu)秀講師(中國講師網(wǎng)評選)

2023、2024全國培聯(lián)講師推優(yōu)大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師

南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士,《魔力演講》課程原創(chuàng)導(dǎo)師,第一財經(jīng)特邀嘉賓。

歷承(周力之)老師曾擔任五百強企業(yè)(東方航空、中國太保等)服務(wù)運營管理處長、運營管理中心總經(jīng)理助理等職。

背景介紹:

課定制、落地實、復(fù)購高

在十五年的職業(yè)培訓(xùn)師生涯中,歷承(周力之)老師培訓(xùn)過上千家企業(yè),形成了超值“三件套”的培訓(xùn)交付標準,即:課前針對性調(diào)研、課中結(jié)合案例的工具化講授和演練、課后對演練結(jié)果匯總反饋。

授課風(fēng)格:

課程中的重要知識點都穿插互動、演練和點評,有效推動知行轉(zhuǎn)化,互動方式包括提問互動、研討互動、角色扮演、游戲帶動、視頻分析等。

服務(wù)客戶

課程贏得了上海市交通委、上海市僑聯(lián)、中科院張江實驗室、中科院光機所、中行、工行、建行、農(nóng)行、交行、招行、浦發(fā)、興業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、上海銀行、蘇州銀行、中信證券、國泰君安、富國基金、華夏基金、人保、國壽、平安、友邦、中宏人壽、上海電氣、施耐德電氣、 一汽、北汽、上汽、東風(fēng)汽車、廣汽、寶馬、奔馳、保時捷、蔚來汽車、極氪汽車、寧德時代、博世、康明斯、舍弗勒、采埃孚、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、GE、西門子、波士頓科學(xué)、博世、騰訊、百度、微軟、雅培、歐萊雅、GUCCI、可口可樂、百事可樂、松下、東芝、愛普生等企業(yè)多次重復(fù)采購,培訓(xùn)過上千家企業(yè),好評如潮。

著有《職場精英演講蛻變》《服務(wù)贏銷》

報名表格:

課程名稱:《從管控到共鳴:面向Z世代人才的柔性管理與激勵創(chuàng)新》

上課時間: 課程費用:2980元/人 上課地點:上海

第一期 第二期 第三期
3月18-19日 5月21-22日 9月18-19日
公司名稱:
公司地址:
聯(lián)系人: 電話:
性 別: 傳真:
部門及職務(wù): E-mail:
參加人姓名: 部門及職務(wù) 手 機: E-mail
您的其他要求和相關(guān)說明: 付款方式:□現(xiàn)場交課程券 □課前匯款 □其他 預(yù)定賓館:□需要 □不需要 住宿標準及預(yù)算要求 預(yù)定票務(wù):□需要 □不需要 車次或航班要求 其他要求: 聽課須知: 案例式教學(xué),小班授課,限招35人; 以報名先后順序為準,滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。 您的其他要求和相關(guān)說明: 付款方式:□現(xiàn)場交課程券 □課前匯款 □其他 預(yù)定賓館:□需要 □不需要 住宿標準及預(yù)算要求 預(yù)定票務(wù):□需要 □不需要 車次或航班要求 其他要求: 聽課須知: 案例式教學(xué),小班授課,限招35人; 以報名先后順序為準,滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。 您的其他要求和相關(guān)說明: 付款方式:□現(xiàn)場交課程券 □課前匯款 □其他 預(yù)定賓館:□需要 □不需要 住宿標準及預(yù)算要求 預(yù)定票務(wù):□需要 □不需要 車次或航班要求 其他要求: 聽課須知: 案例式教學(xué),小班授課,限招35人; 以報名先后順序為準,滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。 您的其他要求和相關(guān)說明: 付款方式:□現(xiàn)場交課程券 □課前匯款 □其他 預(yù)定賓館:□需要 □不需要 住宿標準及預(yù)算要求 預(yù)定票務(wù):□需要 □不需要 車次或航班要求 其他要求: 聽課須知: 案例式教學(xué),小班授課,限招35人; 以報名先后順序為準,滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。
 
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