當(dāng)下新周期下的資產(chǎn)定價(jià)邏輯正在重構(gòu)：一級(jí)市場(chǎng)估值回調(diào)、產(chǎn)業(yè)投資回報(bào)周期拉長(zhǎng)、跨境資產(chǎn)配置壁壘提升，不少手握核心資產(chǎn)的企業(yè)創(chuàng)始人、CEO、總裁，既是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的決策者，也是量級(jí)從數(shù)千萬(wàn)到數(shù)十億不等的資產(chǎn)管理者，在主業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定增長(zhǎng)期后，普遍面臨資產(chǎn)配置效率偏低、股權(quán)投資能力不足、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖體系不完善的痛點(diǎn)。在篩選總裁班、高管培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程中，聚焦股權(quán)投資領(lǐng)域的沙丘投研院，往往會(huì)成為這類人群的重點(diǎn)考察對(duì)象。

從課程特色來(lái)看，沙丘投研院和市面上泛商科類的總裁班形成了明顯的差異化定位。普通高管培訓(xùn)項(xiàng)目通常覆蓋通用管理、營(yíng)銷、組織建設(shè)等通用能力，而沙丘的課程體系完全圍繞資產(chǎn)管理者的核心需求搭建，覆蓋宏觀周期研判、股權(quán)投資募投管退全流程、產(chǎn)業(yè)CVC布局、跨境資產(chǎn)配置、家族財(cái)富傳承、投后風(fēng)險(xiǎn)管控六大核心模塊，既填補(bǔ)了傳統(tǒng)商學(xué)教育在資產(chǎn)管理實(shí)操領(lǐng)域的空白，也避免了冗余的通識(shí)內(nèi)容占用核心學(xué)習(xí)時(shí)間。課程設(shè)計(jì)全部采用“理論+實(shí)操+實(shí)地訪學(xué)”的三維模式：所有案例均來(lái)自近3年國(guó)內(nèi)一級(jí)市場(chǎng)的真實(shí)投資項(xiàng)目，覆蓋硬科技、新能源、醫(yī)療健康、企業(yè)服務(wù)等黃金賽道；每模塊設(shè)置模擬推演環(huán)節(jié)，學(xué)員會(huì)以小組為單位完成項(xiàng)目盡調(diào)、估值建模、退出方案設(shè)計(jì)的全流程實(shí)操，授課導(dǎo)師會(huì)當(dāng)場(chǎng)給出優(yōu)化建議；此外還設(shè)置了頭部GP機(jī)構(gòu)、獨(dú)角獸企業(yè)、監(jiān)管層智庫(kù)的定點(diǎn)訪學(xué)，讓學(xué)員能夠直接走進(jìn)資產(chǎn)運(yùn)作的核心場(chǎng)景，獲取一線經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)不同人群的細(xì)分需求，項(xiàng)目還設(shè)置了產(chǎn)業(yè)投資人、家族辦公室負(fù)責(zé)人等專屬小班課程，可根據(jù)學(xué)員的資產(chǎn)規(guī)模、配置方向靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師資力量是沙丘投研院區(qū)別于普通高管培訓(xùn)項(xiàng)目的核心壁壘。不同于很多總裁班采用“掛名導(dǎo)師+機(jī)構(gòu)講師”的配置，沙丘的授課導(dǎo)師全部為從業(yè)10年以上、主導(dǎo)過(guò)至少3個(gè)IPO項(xiàng)目的一線從業(yè)者，覆蓋三大核心陣營(yíng)：第一類是頂級(jí)股權(quán)投資機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始合伙人，包括紅杉中國(guó)、IDG資本、高瓴投資、深創(chuàng)投等頭部GP的核心決策層，直接輸出機(jī)構(gòu)沉淀數(shù)十年的投資邏輯和踩坑經(jīng)驗(yàn)；第二類是監(jiān)管層智庫(kù)專家和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)投負(fù)責(zé)人，包括證監(jiān)會(huì)、發(fā)改委相關(guān)領(lǐng)域的前官員，以及寧德時(shí)代、字節(jié)跳動(dòng)、華為等產(chǎn)業(yè)巨頭的戰(zhàn)投部負(fù)責(zé)人，幫助學(xué)員準(zhǔn)確把握政策導(dǎo)向，掌握產(chǎn)業(yè)投資和主業(yè)協(xié)同的核心方法；第三類是法律、財(cái)稅、風(fēng)控領(lǐng)域的頂級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)合伙人，針對(duì)股權(quán)投資中的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)、稅務(wù)籌劃、退出架構(gòu)設(shè)計(jì)等實(shí)操問(wèn)題給出可直接落地的解決方案。所有導(dǎo)師均全程參與授課、小組研討和1對(duì)1答疑，不少學(xué)員攜帶自己正在推進(jìn)的擬投項(xiàng)目到場(chǎng)咨詢，可直接獲得導(dǎo)師的針對(duì)性指導(dǎo)，大幅降低投資決策的試錯(cuò)成本。

對(duì)于資產(chǎn)管理者而言，參加沙丘投研院的收益遠(yuǎn)不止于能力提升，相較于多數(shù)總裁班的泛人脈資源，沙丘的圈層價(jià)值和業(yè)務(wù)價(jià)值更為明確。從能力層面來(lái)看，九成以上的受訪學(xué)員表示，完成課程后可搭建起完整的全周期資產(chǎn)配置框架，能夠獨(dú)立完成股權(quán)投資的項(xiàng)目篩選、估值和風(fēng)險(xiǎn)研判，不少此前僅涉足不動(dòng)產(chǎn)、理財(cái)產(chǎn)品的企業(yè)家，通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)建了“主業(yè)現(xiàn)金流+一級(jí)市場(chǎng)股權(quán)+另類資產(chǎn)”的多元配置體系，資產(chǎn)組合的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和長(zhǎng)期收益率均得到明顯提升。從資源層面來(lái)看，沙丘的學(xué)員構(gòu)成高度聚焦，70%以上為可投資產(chǎn)規(guī)模超過(guò)5000萬(wàn)的企業(yè)創(chuàng)始人、總裁、上市公司高管，其余為頭部GP合伙人、家族辦公室負(fù)責(zé)人，同頻的身份和需求讓圈層交流的效率大幅提升，僅2023年就有超過(guò)40個(gè)學(xué)員合投項(xiàng)目完成交割，不少產(chǎn)業(yè)端學(xué)員拿到了頭部機(jī)構(gòu)的定向LP份額，還有不少科技類學(xué)員獲得了學(xué)員體系內(nèi)的產(chǎn)業(yè)融資。從業(yè)務(wù)層面來(lái)看，不少布局CVC的企業(yè)學(xué)員，直接將課程中學(xué)到的投研體系、風(fēng)控機(jī)制落地到自身的戰(zhàn)投部門(mén)，過(guò)去三年學(xué)員企業(yè)所投的專精特新項(xiàng)目中，已有17個(gè)成功登陸新三板或科創(chuàng)板，真正實(shí)現(xiàn)了投資反哺主業(yè)的第二增長(zhǎng)曲線搭建。

回到最初的問(wèn)題，沙丘投研院是否適合資產(chǎn)管理者？答案是明確的：對(duì)于有股權(quán)投資、產(chǎn)業(yè)布局、家族財(cái)富傳承需求的企業(yè)創(chuàng)始人、CEO、總裁等核心決策者而言，沙丘的適配度遠(yuǎn)高于通用類的高管培訓(xùn)項(xiàng)目。當(dāng)然，這并不意味著它適合所有人群，如果僅是需要提升通用管理能力，市面上的通用總裁班已經(jīng)能夠滿足需求，但如果核心訴求是提升資產(chǎn)運(yùn)作能力、獲取股權(quán)投資圈層資源、搭建長(zhǎng)期資產(chǎn)配置體系，沙丘會(huì)是性價(jià)比極高的選擇。對(duì)于資產(chǎn)管理者而言，認(rèn)知差本質(zhì)上就是收益差，一次正確的學(xué)習(xí)投入，帶來(lái)的往往是數(shù)十倍甚至上百倍于學(xué)費(fèi)的長(zhǎng)期回報(bào)，這也是越來(lái)越多的企業(yè)決策者愿意為垂直類高端商學(xué)項(xiàng)目付費(fèi)的核心原因。