【課程背景】

 從員工不斷流失到經(jīng)理人跳槽；從用人不疑到邊用邊疑；從員工和管理層鬧意見到工作效率的降低，從工作環(huán)境中的彼此欺瞞到與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的爾虞我詐；從團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力到執(zhí)行中推卸責(zé)任到目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；從企業(yè)文化設(shè)計(jì)到之后的導(dǎo)入困難，為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，因?yàn)榇蠹夜餐袷亓藦囊粭l價(jià)值觀：沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益。這樣的價(jià)值觀是企業(yè)管理問(wèn)題發(fā)生的根源。在這種大環(huán)境下，如何把控自己的人生，用忠誠(chéng)和感恩管理自己的人際關(guān)系和跟企業(yè)的關(guān)系，本課程帶領(lǐng)找到原因，找到方法。

【課程收益】

1、掌握培養(yǎng)忠誠(chéng)和感恩的方法

2、掌握跟企業(yè)共贏的方法

3、掌握自我實(shí)現(xiàn)的方法

【授課方式】注重問(wèn)題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)和行動(dòng)讓學(xué)員體驗(yàn)和反思，改變被動(dòng)式的授課模式，以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，貫徹“參與式、團(tuán)隊(duì)式、行動(dòng)式、研究式“的四式教學(xué)理念。

【器材要求】   投影儀和白板

【授課時(shí)長(zhǎng)】  6小時(shí)

【課程大綱】

第一節(jié)：你的人生安全嗎？

一、團(tuán)隊(duì)游戲：博弈大戰(zhàn)

二、游戲分享：怎樣才能成為人生贏家？

三、安全人生五道力

1. 健康力

2. 幸福力

3. 經(jīng)濟(jì)力

4. 學(xué)習(xí)力

5. 意志力

第二節(jié)：忠誠(chéng)和感恩是人設(shè)

一、人生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

1. 溫暖而美好的社會(huì)關(guān)系

2. 明確的人生規(guī)劃

3. 受歡迎人的三個(gè)特征

二、什么是忠誠(chéng)？

1. 忠誠(chéng)的深刻內(nèi)涵

2. 古人對(duì)忠誠(chéng)的定義

3. 現(xiàn)代人對(duì)忠誠(chéng)的定義

4. 西方文化對(duì)忠誠(chéng)的定義

三、什么是感恩？

1. 感恩是一種情緒

2. 感恩是一種生活態(tài)度

3. 感恩是一種人際管理的手段

四、忠誠(chéng)和感恩讓你避免被淘汰

第三節(jié)：感恩與忠誠(chéng)的影響因素

一、心理測(cè)試：為什么有人做不到忠誠(chéng)和感恩？

1. 家庭教育的結(jié)果

2. 愛(ài)的缺失造成的心理黑洞

3. 創(chuàng)傷經(jīng)歷造成的一種選擇

二、社會(huì)大環(huán)境的影響

三、職場(chǎng)關(guān)系的影響

1. 位置（歸屬感）

2. 付出與收取的平衡（價(jià)值感）

3. 規(guī)劃與秩序（安全感）

四、人生首先感恩的是父母和你自己

五、討論題：

 如何破“福不雙至，禍不單行？”

第四節(jié)：怎樣做到忠誠(chéng)和感恩？

一、游戲體驗(yàn)：競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)調(diào)才能盡享平衡之美

二、職場(chǎng)中的三個(gè)“忠于”

1. 忠于平臺(tái)

2. 忠于上司

3. 忠于自己

三、企業(yè)中忠誠(chéng)的界定

四、職場(chǎng)中人際忠誠(chéng)的規(guī)則

五、忠誠(chéng)是財(cái)富

六、衡量忠誠(chéng)締造的代價(jià)

七、忠于自己的組織

八、忠于自己的老板

九、愛(ài)崗

十、小組討論： 領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你了，客戶懟你了，你如何轉(zhuǎn)換心情？

第五節(jié)：自我實(shí)現(xiàn)助你成功

一、擺正心態(tài)

二、認(rèn)清跟企業(yè)的關(guān)系

三、自我實(shí)現(xiàn)的8個(gè)方法

四、感恩冥想詞

結(jié)束語(yǔ)：忠誠(chéng)和感恩是一種人生態(tài)度；忠誠(chéng)和感恩是使你幸福的潤(rùn)滑劑！

講師簡(jiǎn)介：

張礫勻 老師（北京）

         ——資深員工心理素質(zhì)提升專家

?北京醫(yī)師協(xié)會(huì)全科醫(yī)學(xué)專家委員會(huì)委員

?中國(guó)社工聯(lián)合會(huì)心理健康工作委員會(huì)理事

?兒基會(huì)心理專家

?中國(guó)婦基會(huì)女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師

?團(tuán)中央“青年之聲”心理服務(wù)聯(lián)盟專家

?中央人民電臺(tái)“華夏之聲”嘉賓

?香港專業(yè)效能管理學(xué)院心理輔導(dǎo)師

?北京城市學(xué)院特聘心理學(xué)講師

?清華、北大總裁班特聘講師

?高級(jí)國(guó)際私人心理顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師是資深心理學(xué)專家，多年來(lái)始終專注個(gè)體心理咨詢、家庭婚姻、女性自我成長(zhǎng)與企業(yè)員工心理輔導(dǎo)等研究。

1997年至2001年，張老師在中國(guó)駐赤道幾內(nèi)亞大使館工作四年，擔(dān)任秘書，并積極參與傳播中國(guó)文化，期間工作表現(xiàn)優(yōu)異，得到大使和參贊等領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2010年至2012年，張老師專攻高三復(fù)讀班學(xué)生的心理干預(yù)工作，累計(jì)中學(xué)生咨詢個(gè)案5000多人/次。近年來(lái)，張老師致力于個(gè)體心理輔導(dǎo)，咨詢時(shí)長(zhǎng)超過(guò)一萬(wàn)小時(shí)。

使命：致力于促進(jìn)個(gè)體心理成長(zhǎng)，協(xié)助企業(yè)打造高效活力的團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過(guò)多年研究與實(shí)踐，張老師總結(jié)出了一套適合個(gè)人心理成長(zhǎng)的“自如人生”模型。