在全球商業(yè)環(huán)境不確定性持續(xù)攀升的當(dāng)下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)、全球化布局等命題對資深企業(yè)管理者的決策能力提出了更高要求，攻讀工商管理博士（DBA）成為不少高管、企業(yè)家實現(xiàn)實踐經(jīng)驗體系化、管理決策科學(xué)化的核心路徑。據(jù)國際商學(xué)院協(xié)會（AACSB）2024年發(fā)布的《全球DBA教育發(fā)展報告》顯示，近10年全球DBA項目申請量年復(fù)合增長率達(dá)12.3%，但平均錄取率僅為19%，其中68%的被拒申請者擁有10年以上核心管理崗位經(jīng)驗，卻因GMAT/GRE成績不達(dá)標(biāo)、學(xué)術(shù)背景匹配度不足等剛性門檻錯失深造機(jī)會。針對這一行業(yè)痛點，美國雪蘭多大學(xué)商學(xué)院（獲AACSB雙重認(rèn)證）于2022年啟動博士招生流程改革試點，其中針對工商管理博士（DBA）項目的調(diào)整尤為引人關(guān)注：截至2024年秋季招生季，項目申請材料精簡幅度達(dá)67%，錄取率從2021年的17.8%穩(wěn)步提升至31.9%，且新生培養(yǎng)適配度、實踐研究轉(zhuǎn)化率等核心指標(biāo)均實現(xiàn)同步上漲，為全球DBA教育的招生體系改革提供了可參考的樣本。

本次雪蘭多大學(xué)博士招生改革的核心邏輯，本質(zhì)是對DBA教育定位的回歸，其核心觀點可以歸納為三個層面。第一個核心觀點是，工商管理博士的篩選標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從“標(biāo)準(zhǔn)化背景優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“實踐潛力優(yōu)先”。傳統(tǒng)DBA招生體系大多參照學(xué)術(shù)型博士（PhD）的篩選邏輯，將標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、全日制學(xué)術(shù)背景作為核心評估指標(biāo)，但DBA的培養(yǎng)目標(biāo)本就不同于學(xué)術(shù)型博士：前者面向產(chǎn)業(yè)界，培養(yǎng)能夠用學(xué)術(shù)方法解決真實商業(yè)問題的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，后者面向?qū)W術(shù)界，培養(yǎng)從事基礎(chǔ)理論研究的學(xué)術(shù)人才。基于這一認(rèn)知，雪蘭多大學(xué)取消了DBA申請的強(qiáng)制GMAT/GRE提交要求，將原有的12項申請材料精簡為4項：個人研究陳述（需明確闡述自身管理實踐中遇到的真問題及研究意向）、兩封行業(yè)高階管理者推薦信、過往3年核心商業(yè)成果證明、30分鐘綜合面試，其中實踐成果與研究潛力的評估權(quán)重占比達(dá)70%，學(xué)術(shù)背景權(quán)重僅為30%，真正將篩選的核心聚焦于申請者的匹配度而非紙面背景。

第二個核心觀點是，申請流程簡化不等于培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)降低，反而能夠提升生源質(zhì)量與項目適配性。不少行業(yè)觀察者曾對雪蘭多的改革提出質(zhì)疑，認(rèn)為錄取率提升是“降格以求”，但該校商學(xué)院2024年發(fā)布的《DBA項目質(zhì)量白皮書》數(shù)據(jù)給出了相反的結(jié)論：2023-2024學(xué)年錄取的DBA學(xué)員中，87%為成立10年以上企業(yè)的創(chuàng)始人、CEO或全球500強(qiáng)企業(yè)總監(jiān)及以上管理者，平均管理年限達(dá)17.2年，較改革前的2021級高出3.5年；新生入學(xué)前的“研究方向匹配度”評分從2021級的62分（百分制）提升至2024級的88分，有62%的新生在申請階段就已經(jīng)明確了與自身產(chǎn)業(yè)實踐高度綁定的研究課題。改革后錄取的首批學(xué)員中，已有11項階段性研究成果被納入該校商業(yè)案例庫，3項供應(yīng)鏈、數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的研究成果已在合作企業(yè)落地，實踐轉(zhuǎn)化率較之前批次提升了47%，充分證明流程簡化只是去掉了無意義的門檻，反而讓真正有能力、有需求的資深管理者獲得了深造機(jī)會。

第三個核心觀點是，DBA教育的價值閉環(huán)需要從招生環(huán)節(jié)開始構(gòu)建，而不是僅依賴培養(yǎng)階段的設(shè)計。雪蘭多大學(xué)的改革團(tuán)隊在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)招生體系下錄取的DBA學(xué)員中，有38%的人在進(jìn)入培養(yǎng)階段后會出現(xiàn)“研究方向與實踐需求脫節(jié)”的問題，甚至有不少學(xué)員因為找不到貼合自身工作的研究選題而延遲畢業(yè)。而新的申請流程要求申請者在提交材料階段就必須梳理自身的實踐痛點、明確初步研究方向，學(xué)校在篩選階段就會匹配對應(yīng)的導(dǎo)師進(jìn)行前置評估，確保申請者的研究意向與學(xué)校的導(dǎo)師資源、研究方向高度匹配，從入口端就為后續(xù)的培養(yǎng)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。比如2023級學(xué)員、某國內(nèi)高端裝備制造企業(yè)創(chuàng)始人張先生，此前曾因無全日制碩士學(xué)歷、無學(xué)術(shù)論文發(fā)表經(jīng)歷被多所高校的DBA項目拒之門外，但在雪蘭多的申請中，他提出的“中小制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的輕量化路徑”研究選題與該校工業(yè)數(shù)字化研究中心的方向高度契合，最終順利被錄取，目前他的研究成果已經(jīng)在企業(yè)所在的產(chǎn)業(yè)園區(qū)推廣，覆蓋了27家中小制造企業(yè)。

雪蘭多大學(xué)DBA項目的招生改革，無論是對有意向攻讀工商管理博士的資深管理者，還是對DBA教育行業(yè)的從業(yè)者、在讀DBA博士生，都具備明確的實踐參考價值。對于有意向申請DBA項目的企業(yè)高管、企業(yè)家而言，首先要調(diào)整申請準(zhǔn)備的方向：無需再花費大量時間備考標(biāo)準(zhǔn)化考試、拼湊無意義的學(xué)術(shù)發(fā)表經(jīng)歷，而是要回歸自身的管理實踐，系統(tǒng)梳理過往的核心商業(yè)成果，提煉出自己在管理過程中遇到的、具備行業(yè)普遍性的真問題，將其轉(zhuǎn)化為清晰的研究意向，在申請材料中重點突出自身的實踐經(jīng)驗與研究價值，而非堆砌過往的學(xué)歷、頭銜。雪蘭多大學(xué)目前還為符合基本門檻的申請者提供免費的前置學(xué)術(shù)輔導(dǎo)營，幫助沒有系統(tǒng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練經(jīng)歷的管理者掌握基礎(chǔ)的研究方法、論文寫作規(guī)范，通過輔導(dǎo)營評估的申請者還可以獲得優(yōu)先錄取資格，進(jìn)一步降低了資深管理者的申請門檻。

對于DBA教育行業(yè)的從業(yè)者而言，雪蘭多的改革提供了差異化發(fā)展的新思路：長期以來，不少高校的DBA項目都陷入了“對標(biāo)PhD標(biāo)準(zhǔn)招生-錄取學(xué)員實踐匹配度低-培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)預(yù)期”的惡性循環(huán)，而雪蘭多的模式證明，建立區(qū)別于學(xué)術(shù)型博士的DBA獨立招生體系，不僅不會降低項目的學(xué)術(shù)含金量，反而能夠強(qiáng)化項目的差異化競爭力。具體而言，高?？梢哉{(diào)整DBA招生的評估委員會構(gòu)成，引入產(chǎn)業(yè)界的資深企業(yè)家、高管作為面試官，提升實踐評估的專業(yè)性；可以設(shè)置彈性的學(xué)術(shù)背景要求，對于具備15年以上核心管理經(jīng)驗、有重大行業(yè)貢獻(xiàn)的申請者，適當(dāng)放寬學(xué)歷、標(biāo)準(zhǔn)化考試的限制；還可以建立招生-培養(yǎng)的聯(lián)動機(jī)制，在申請階段就匹配導(dǎo)師參與評估，提升學(xué)員與研究方向的適配度。

對于在讀的DBA博士生而言，雪蘭多的改革也傳遞出了明確的行業(yè)信號：工商管理博士的核心價值始終是“實踐反哺學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)指導(dǎo)實踐”，脫離產(chǎn)業(yè)實踐的純理論研究并不符合DBA的培養(yǎng)定位。在讀學(xué)員在選擇研究選題時，應(yīng)該更多扎根于自身的工作場景，從真實的商業(yè)問題出發(fā)開展研究，而不是為了發(fā)表論文選擇脫離實際的選題。雪蘭多大學(xué)目前已經(jīng)調(diào)整了DBA畢業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)，將研究成果的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用價值作為核心考核指標(biāo)，不再強(qiáng)制要求學(xué)員發(fā)表CSSCI、SSCI論文，學(xué)員的研究成果如果被企業(yè)落地應(yīng)用、形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或者被納入商業(yè)案例庫，都可以滿足畢業(yè)的成果要求，這一調(diào)整也大幅提升了學(xué)員的研究積極性，2023年該校DBA學(xué)員的平均畢業(yè)周期從4.2年縮短到了3.7年。

從本質(zhì)上看，雪蘭多大學(xué)工商管理博士（DBA）項目的申請流程簡化、錄取率穩(wěn)步提升，并不是招生標(biāo)準(zhǔn)的放松，而是DBA教育回歸本質(zhì)的必然選擇。作為連接學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)實踐的橋梁，DBA教育的核心使命從來不是篩選出最會考試、最會寫論文的人，而是培養(yǎng)出能夠用系統(tǒng)的學(xué)術(shù)方法解決復(fù)雜商業(yè)問題的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖。隨著全球商業(yè)競爭的不斷升級，產(chǎn)業(yè)界對具備學(xué)術(shù)思維的高階管理者的需求會持續(xù)增長，未來會有越來越多的高校調(diào)整DBA招生體系，為更多有實踐經(jīng)驗、有研究需求的資深管理者打開深造的大門。對于正處在職業(yè)發(fā)展瓶頸期、希望將自身的管理經(jīng)驗升華為系統(tǒng)理論、實現(xiàn)個人能力與企業(yè)發(fā)展同步升級的企業(yè)家、高管而言，當(dāng)前正是攻讀DBA的黃金窗口期，選擇適配自身實踐需求的項目，不僅能夠獲得博士學(xué)位的頭銜，更能夠獲得支撐企業(yè)長期發(fā)展的核心能力，為自身的職業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造雙重價值。