后疫情時(shí)代，全球商業(yè)環(huán)境的不確定性持續(xù)攀升，高壓競(jìng)爭(zhēng)下的個(gè)體心理困境與組織行為異化，已經(jīng)成為制約企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的核心隱性瓶頸。據(jù)《2024年中國(guó)企業(yè)高管健康白皮書》數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)年?duì)I收10億以上企業(yè)的高管群體中，76.2%存在中度及以上情緒耗竭癥狀，41.8%的企業(yè)曾因核心團(tuán)隊(duì)心理狀態(tài)問題導(dǎo)致戰(zhàn)略落地延期，傳統(tǒng)EAP（員工援助計(jì)劃）服務(wù)的同質(zhì)化、低適配性問題愈發(fā)凸顯，僅19.3%的企業(yè)對(duì)現(xiàn)有心理干預(yù)服務(wù)效果表示滿意。與此同時(shí)，藝術(shù)治療作為非語(yǔ)言性的心理干預(yù)范式，憑借低阻抗、高適配性的特征，在高管減壓、團(tuán)隊(duì)凝聚力搭建、創(chuàng)新力激活等場(chǎng)景的應(yīng)用價(jià)值逐漸被驗(yàn)證，但國(guó)內(nèi)既具備系統(tǒng)心理學(xué)學(xué)術(shù)功底，又熟悉企業(yè)組織運(yùn)行邏輯的高端藝術(shù)治療人才缺口超過12萬(wàn)人，專業(yè)深造路徑的稀缺成為行業(yè)發(fā)展的核心障礙。

在此背景下，全球DBA教育的培養(yǎng)邊界持續(xù)拓展，工商管理博士培養(yǎng)體系不再局限于戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)金融等傳統(tǒng)商學(xué)模塊，而是將應(yīng)用心理學(xué)、組織行為學(xué)等交叉學(xué)科納入核心培養(yǎng)框架，西班牙穆爾西亞大學(xué)推出的應(yīng)用心理學(xué)博士（藝術(shù)治療方向）項(xiàng)目，正是DBA教育回應(yīng)產(chǎn)業(yè)真實(shí)需求的標(biāo)桿性探索。該項(xiàng)目打破了傳統(tǒng)心理學(xué)博士偏重學(xué)術(shù)研究、傳統(tǒng)工商管理博士缺乏垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)深度的培養(yǎng)痛點(diǎn)，面向資深企業(yè)高管、企業(yè)家、心理學(xué)方向博士生開放申請(qǐng)，為藝術(shù)治療師的高端化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了完整的升維路徑。

從項(xiàng)目的底層培養(yǎng)邏輯來(lái)看，其核心觀點(diǎn)首先體現(xiàn)在：藝術(shù)治療專業(yè)人才的高端深造，本質(zhì)上是“學(xué)術(shù)研究能力+產(chǎn)業(yè)落地能力”的雙重升維，與DBA教育的“應(yīng)用型高層次人才”定位高度契合。區(qū)別于傳統(tǒng)藝術(shù)治療培訓(xùn)側(cè)重操作技巧、傳統(tǒng)心理學(xué)博士側(cè)重理論研究的培養(yǎng)模式，穆爾西亞大學(xué)該項(xiàng)目的課程體系設(shè)置分為三大模塊：第一模塊為應(yīng)用心理學(xué)基礎(chǔ)研究模塊，涵蓋藝術(shù)治療的前沿范式、腦神經(jīng)科學(xué)與藝術(shù)干預(yù)的關(guān)聯(lián)機(jī)制等核心學(xué)術(shù)內(nèi)容，要求學(xué)員掌握完整的學(xué)術(shù)研究方法，能夠獨(dú)立開展高質(zhì)量的實(shí)證研究；第二模塊為工商管理博士核心課程模塊，涵蓋組織診斷、人力資源體系搭建、服務(wù)產(chǎn)品商業(yè)化等內(nèi)容，幫助學(xué)員建立企業(yè)視角的系統(tǒng)思維，避免藝術(shù)治療服務(wù)陷入“有效果難落地”的困境；第三模塊為定制化實(shí)踐研究模塊，學(xué)員可根據(jù)自身的從業(yè)方向選擇高管心理干預(yù)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力激活、特殊群體心理服務(wù)等細(xì)分方向開展導(dǎo)師制研究，最終產(chǎn)出可落地的研究成果。

第二個(gè)核心觀點(diǎn)是，面向商業(yè)場(chǎng)景的藝術(shù)治療服務(wù)，必須跳出傳統(tǒng)心理咨詢的個(gè)體視角，建立“個(gè)體-團(tuán)隊(duì)-組織”三層聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)干預(yù)框架，這也是工商管理博士培養(yǎng)體系中的系統(tǒng)思維在垂直領(lǐng)域的延伸。過往大量藝術(shù)治療服務(wù)的落地效果不佳，核心原因在于從業(yè)者僅關(guān)注個(gè)體情緒的調(diào)節(jié)，忽略了組織機(jī)制對(duì)個(gè)體心理的影響，比如針對(duì)高管的壓力干預(yù)如果不配套企業(yè)的決策授權(quán)機(jī)制優(yōu)化、針對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力建設(shè)如果不配套績(jī)效考核機(jī)制調(diào)整，干預(yù)效果往往只能維持3-6個(gè)月。穆爾西亞大學(xué)該項(xiàng)目的課程中專門設(shè)置了“組織行為學(xué)與藝術(shù)治療的融合應(yīng)用”方向，要求學(xué)員在做干預(yù)方案設(shè)計(jì)時(shí)，首先運(yùn)用DBA學(xué)習(xí)到的組織診斷工具對(duì)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制做全面掃描，再匹配對(duì)應(yīng)的藝術(shù)治療干預(yù)動(dòng)作，最終形成“機(jī)制優(yōu)化+心理干預(yù)”的完整解決方案，大幅提升服務(wù)的長(zhǎng)期價(jià)值。

第三個(gè)核心觀點(diǎn)是，藝術(shù)治療師的專業(yè)深造路徑，最終要實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)成果可轉(zhuǎn)化、商業(yè)價(jià)值可閉環(huán)”的目標(biāo)，這也是DBA教育區(qū)別于學(xué)術(shù)型博士的核心特征。工商管理博士的培養(yǎng)初衷就是為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠解決實(shí)際問題的高層次人才，而非純理論研究者，因此該項(xiàng)目的畢業(yè)考核不要求學(xué)員發(fā)表純理論的學(xué)術(shù)論文，而是要求學(xué)員提交可落地的藝術(shù)治療商業(yè)應(yīng)用方案，并通過實(shí)踐驗(yàn)證其效果：企業(yè)家學(xué)員可以提交針對(duì)自身企業(yè)的組織心理優(yōu)化方案，心理學(xué)從業(yè)者學(xué)員可以提交細(xì)分場(chǎng)景的藝術(shù)治療服務(wù)產(chǎn)品方案，博士生學(xué)員可以提交交叉學(xué)科的實(shí)證研究成果，三類成果均可以作為畢業(yè)考核的有效依據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)“所學(xué)即所用”的培養(yǎng)目標(biāo)。

從目前已經(jīng)結(jié)業(yè)的27名中國(guó)籍學(xué)員的實(shí)踐成果來(lái)看，該項(xiàng)目的落地價(jià)值已經(jīng)得到了充分驗(yàn)證。某國(guó)內(nèi)頭部互聯(lián)網(wǎng)公司的CHO（首席人力資源官）本身是資深企業(yè)高管，同時(shí)也是在讀工商管理博士，就讀該項(xiàng)目后，他將學(xué)到的藝術(shù)治療干預(yù)方法與自身的DBA管理知識(shí)結(jié)合，在公司內(nèi)部搭建了“藝術(shù)療愈+績(jī)效提升”的雙軌人力資源體系：針對(duì)高管層推出每月1次的繪畫療愈工作坊，幫助高管調(diào)節(jié)決策壓力；針對(duì)核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)推出音樂療愈+頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)新工作法，同時(shí)配套優(yōu)化了研發(fā)團(tuán)隊(duì)的容錯(cuò)考核機(jī)制。該體系推行18個(gè)月后，公司核心高管的離職率從22.7%下降到13.8%，研發(fā)團(tuán)隊(duì)的專利申請(qǐng)量同比提升37.2%，相關(guān)實(shí)踐成果也被納入了國(guó)內(nèi)多所高校的人力資源教學(xué)案例庫(kù)。

另一名學(xué)員是國(guó)內(nèi)連鎖心理咨詢機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，此前已經(jīng)獲得了工商管理博士學(xué)位，一直想打造面向企業(yè)家群體的高端心理服務(wù)產(chǎn)品，但始終找不到差異化的競(jìng)爭(zhēng)路徑。就讀該項(xiàng)目后，他開發(fā)了“私董會(huì)+藝術(shù)療愈”的組合產(chǎn)品，將藝術(shù)治療的評(píng)估、干預(yù)流程融入傳統(tǒng)私董會(huì)的研討環(huán)節(jié)，既解決了企業(yè)家群體不愿意暴露心理問題的阻抗問題，又能夠通過藝術(shù)干預(yù)幫助企業(yè)家突破認(rèn)知盲區(qū)，該產(chǎn)品推出后客單價(jià)從原來(lái)的2.1萬(wàn)元/人/年提升至12.8萬(wàn)元/人/年，目前已經(jīng)服務(wù)了近百位上市企業(yè)創(chuàng)始人，機(jī)構(gòu)也在2023年獲得了近千萬(wàn)級(jí)的天使輪融資。

對(duì)于在讀博士生群體而言，該項(xiàng)目的交叉學(xué)科屬性也為其提供了全新的研究方向。目前國(guó)內(nèi)已有6名人力資源、組織行為方向的工商管理博士在讀學(xué)員參與該項(xiàng)目的聯(lián)合研究，其中3名學(xué)員的“藝術(shù)治療對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制”相關(guān)研究成果已經(jīng)發(fā)表在SSCI二區(qū)期刊，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域的研究空白，相關(guān)研究成果也已經(jīng)被多家企業(yè)咨詢公司采購(gòu)，用于優(yōu)化其團(tuán)隊(duì)咨詢服務(wù)體系，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究與商業(yè)價(jià)值的統(tǒng)一。

綜上來(lái)看，穆爾西亞大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士（藝術(shù)治療方向）項(xiàng)目的推出，本質(zhì)上是全球DBA教育跨界融合發(fā)展的必然產(chǎn)物。隨著商業(yè)環(huán)境的持續(xù)變化，企業(yè)對(duì)于管理的需求已經(jīng)從效率層面延伸到了心理層面，傳統(tǒng)的工商管理博士培養(yǎng)體系也需要不斷拓展邊界，回應(yīng)產(chǎn)業(yè)的真實(shí)需求。對(duì)于資深企業(yè)高管和企業(yè)家而言，參與該方向的深造，不僅能夠掌握調(diào)節(jié)自身及團(tuán)隊(duì)心理狀態(tài)的方法，更能夠搭建“管理+心理”的雙維能力框架，提升企業(yè)的隱性競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于博士生群體而言，參與該方向的研究，能夠把握交叉學(xué)科的研究風(fēng)口，形成差異化的學(xué)術(shù)與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?？梢灶A(yù)見的是，未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的工商管理博士項(xiàng)目推出垂直領(lǐng)域的交叉方向，而藝術(shù)治療師的專業(yè)深造路徑，也會(huì)在DBA教育體系的支撐下，愈發(fā)成熟和完善，成為推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的重要力量。