| 主講老師： | 陳慧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： |  |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《新生代員工管理》簡(jiǎn)介：本書(shū)專注于探討如何有效管理新時(shí)代的職場(chǎng)主力軍——新生代員工。通過(guò)分析新生代員工的價(jià)值觀、工作習(xí)慣及職業(yè)期望，本書(shū)提供了針對(duì)性的管理策略，包括激勵(lì)方式、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。旨在幫助管理者理解并適應(yīng)新生代員工的特點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-22 14:58 |
課程對(duì)象：管理者
課程目標(biāo)：隨著90后員工步入職場(chǎng)，企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化都受到了一定的沖擊。90后的特立獨(dú)行與強(qiáng)烈的個(gè)性，使得很多企業(yè)管理者不知如何對(duì)待他們。90后與管理者之間的沖突越來(lái)越嚴(yán)重。
本課程以價(jià)值觀為研究基礎(chǔ)，通過(guò)分析50、60、70、80、90年代人的價(jià)值觀差異來(lái)使得管理者認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的主要來(lái)源，其次使用管理學(xué)和心理學(xué)理念，促使管理者做好90后員工的管理工作。
課程時(shí)間：1天
課程大綱
1. 90后員工與企業(yè)管理的主要沖突
1.1 90后在企業(yè)的現(xiàn)狀分析
1.2 90后與企業(yè)的主要沖突
2. 沖突原因分析
2.1 宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化環(huán)境分析
2.2 中觀教育環(huán)境分析
2.3 微觀家庭環(huán)境分析
2.4 行為分析案例——錄像觀摩
3. 不同時(shí)代員工價(jià)值觀特征分析
3.1 50后員工價(jià)值觀分析
3.2 60后員工價(jià)值觀分析
3.3 70后員工價(jià)值觀分析
3.4 80后員工價(jià)值觀分析
3.5 90后員工價(jià)值觀分析
3.6 價(jià)值觀與沖突來(lái)源分析
4. 管理者針對(duì)90后員工的管理模式
4.1 學(xué)會(huì)有效激勵(lì)90后
4.2 改變自身領(lǐng)導(dǎo)方式
4.3 塑造平等、尊重、包容的團(tuán)隊(duì)文化
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