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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊

主講老師: 彭健 彭健

主講師資:彭健

課時(shí)安排: 2-3天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約:
課程簡(jiǎn)介: 1. 描述課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ),描述課程開(kāi)發(fā)的步驟 2. 能夠根據(jù)問(wèn)題和希望達(dá)成的目標(biāo)來(lái)確定哪些問(wèn)題可以用培訓(xùn)來(lái)解決,并根據(jù)需求來(lái)源重新確定課程題目、課程對(duì)象等 3. 運(yùn)用需求調(diào)研、分析的工具和方法,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確定課題的需求調(diào)研,撰寫(xiě)職責(zé)、任務(wù)、問(wèn)題分析報(bào)告 4. 按照課程目標(biāo)格式,寫(xiě)出確定題目的課程目標(biāo)
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-21 15:30

課程描述:本課程用于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者業(yè)務(wù)與技術(shù)專(zhuān)家快速開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)需要的課程。

課程目標(biāo):

1.    描述課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ),描述課程開(kāi)發(fā)的步驟

2.    能夠根據(jù)問(wèn)題和希望達(dá)成的目標(biāo)來(lái)確定哪些問(wèn)題可以用培訓(xùn)來(lái)解決,并根據(jù)需求來(lái)源重新確定課程題目、課程對(duì)象等

3.    運(yùn)用需求調(diào)研、分析的工具和方法,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確定課題的需求調(diào)研,撰寫(xiě)職責(zé)、任務(wù)、問(wèn)題分析報(bào)告

4.    按照課程目標(biāo)格式,寫(xiě)出確定題目的課程目標(biāo)

5.    運(yùn)用結(jié)構(gòu)規(guī)劃工具完成確定課題的課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)

6.    學(xué)會(huì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的步驟和工具,設(shè)計(jì)出確定課題的總分模塊的PPT

7.    根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)手段,并運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)模型開(kāi)發(fā)確定課題目的一部分的教學(xué)方法

8.    設(shè)計(jì)課程考試題

目標(biāo)學(xué)員:業(yè)務(wù)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、有分享需求的業(yè)務(wù)專(zhuān)家、技術(shù)專(zhuān)家、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員

課堂規(guī)模: 12-24人,4~5個(gè)課題組,每組4~6人,每個(gè)課題為2~3小時(shí)課程

課程時(shí)長(zhǎng):2~3天(可視客戶(hù)需求調(diào)整)

課程大綱:本工作坊每一課程開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后皆會(huì)布置學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)環(huán)節(jié)

一.前言:走進(jìn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

二.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)操

1.      需求分析

1)     識(shí)別需求

2)     實(shí)施調(diào)研

3)     確定目標(biāo)

4)     課件交付展示

2.      結(jié)構(gòu)規(guī)劃

1)     列舉要素

2)     搭建框架

3)     設(shè)計(jì)順序

4)     課件交付展示

3.      內(nèi)容設(shè)計(jì)

1)     素材收集概覽

2)     素材選擇

3)     素材組織

4)     課件交付展示

4.      方法開(kāi)發(fā)

1)     分析要求

2)     建立聯(lián)系

3)     設(shè)計(jì)方法

n  C.O.R.E核心活動(dòng)

n  掌控課堂節(jié)奏

n  教學(xué)引導(dǎo)流程

4)     課件交付展示


三.PPT制做技巧

四.學(xué)員課題組整體展示課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

 
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