【課程背景】

你的培訓(xùn)還在傳統(tǒng)式灌輸嗎？

你的培訓(xùn)還在強(qiáng)迫學(xué)員坐下來聽嗎？

你的培訓(xùn)是否還在讓老師告訴學(xué)員，學(xué)員告訴筆記，筆記成了秘密？

如何讓學(xué)員積極參與，如何讓學(xué)員引燃自己，學(xué)員不是不知道，只是你沒意識到。

卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員智慧與課程需求的橋梁

卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員興趣與課程品質(zhì)的紐帶

卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員參與和課程互動的媒介

目前市面上的課程有三種教學(xué)方式

1.    純體驗(yàn)課程。結(jié)果是，體驗(yàn)很熱鬧，落地不著調(diào)。

2.    純講授課程。結(jié)果是，老師自己嗨，學(xué)員不自在

3.    講授加體驗(yàn)。結(jié)果是，學(xué)員參與，老師引導(dǎo)，落地工具。

卡牌屬于第三種。

卡牌≠熱身游戲！卡牌≠桌面游戲！

卡牌是沙盤模擬，卡牌是培訓(xùn)項(xiàng)目，卡牌是體驗(yàn)創(chuàng)新！

【課程收益】

根據(jù)你的實(shí)際需求可以實(shí)現(xiàn)以下效果

1.    讓學(xué)員參與課程，體驗(yàn)收獲，分享感受，拒絕填鴨式灌輸。

2.    讓學(xué)員主動思考，主動連接，主動溝通，談判協(xié)作完成項(xiàng)目。

3.    讓學(xué)員彼此交流，彼此理解，消除隔閡，打掉部門墻

4.    讓學(xué)員反省自我，主動內(nèi)視，認(rèn)知自我，促進(jìn)成長

5.    讓學(xué)員明確定位，明確方向，解決問題，實(shí)現(xiàn)愿景

6.    讓學(xué)員勇于參與，樂于助人，凝聚團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)合力

7.    讓學(xué)員敢于承擔(dān)，勇于負(fù)責(zé)，不再推諉，增強(qiáng)責(zé)任意識

8.    讓學(xué)員迅速行動，強(qiáng)化執(zhí)行，拿到結(jié)果，強(qiáng)化執(zhí)行力

9.    讓學(xué)員珍惜時(shí)間，聚焦目標(biāo)，統(tǒng)籌思考，做好自我時(shí)間管理

10.  讓學(xué)員知行合一，參與體驗(yàn)，收獲方法，學(xué)之會用，學(xué)之就用

【課程特色】

本課程不止是三分之一是體驗(yàn)活動，三分之一是講授，三分之一是工具方法。具備以下特色：

1.    有趣：學(xué)員喜歡參與，參與多深，收獲多深

2.    有料：不止是活動疊加，更多的是鏈接工作，落實(shí)內(nèi)容，促進(jìn)績效

3.    有器：案例、工具、方法、表格一個(gè)都不少 

【課程項(xiàng)目】

1.    牽手完成

2.    蓋印章

3.    自制桌牌

4.    時(shí)間碎片

5.    百萬學(xué)堂

6.    名聲飛揚(yáng)

7.    撲克臉

8.    戰(zhàn)斗撲克

9.    一家人

10.  4F反思矩陣

11.  人生猜拳

12.  光陰轉(zhuǎn)盤

13.  整理撲克牌

14.  打擊出去

15.  猜猜看

16.  各就各位

17.  成雙成對

18.  故事接龍

19.  撲克圖形

20.  關(guān)鍵密碼

21.  三國

22.  管理金字塔

23.  遺失的卡片

24.  零和游戲

以上項(xiàng)目有熱身破冰類小項(xiàng)目、也有團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)大項(xiàng)目?？梢枣溄拥焦ぷ髦械膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力、計(jì)劃制定、創(chuàng)新等。