當(dāng)前我國(guó)航天事業(yè)正處于從“跟跑”向“并跑、領(lǐng)跑”跨越的關(guān)鍵階段，空間站常態(tài)化運(yùn)營(yíng)、探月工程四期推進(jìn)、行星探測(cè)計(jì)劃落地、商業(yè)航天爆發(fā)式增長(zhǎng)的行業(yè)背景下，既需要能夠突破底層技術(shù)瓶頸的基礎(chǔ)研究人才，也需要能夠承接重大工程落地的復(fù)合型研發(fā)人才。博士后作為銜接博士階段學(xué)術(shù)訓(xùn)練與獨(dú)立科研生涯的核心過(guò)渡階段，其培養(yǎng)質(zhì)量直接決定了高層次科研人才的供給能力。為填補(bǔ)航天領(lǐng)域跨境聯(lián)合高層次人才培養(yǎng)的空白，莫斯科大學(xué)航天學(xué)院聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家航天重點(diǎn)院所、雙一流高校航天學(xué)院共同推出航天專項(xiàng)博士后班，定向面向航天領(lǐng)域的工程師、科學(xué)家群體開(kāi)放，成為當(dāng)前博士后教育體系中對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求的特色標(biāo)桿項(xiàng)目。

該專項(xiàng)班的申請(qǐng)準(zhǔn)入條件設(shè)置充分貼合航天領(lǐng)域科研人才的成長(zhǎng)規(guī)律，面向三類核心群體開(kāi)放：第一類為近3年內(nèi)獲得國(guó)內(nèi)外高校工學(xué)、理學(xué)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、電子信息、材料科學(xué)等相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位的博士畢業(yè)生，要求博士期間科研成果至少包含1篇二區(qū)及以上SCI論文或1項(xiàng)已授權(quán)的航天領(lǐng)域核心發(fā)明專利，具備獨(dú)立開(kāi)展子課題研究的能力；第二類為航天院所、商業(yè)航天企業(yè)的在職工程師，要求具有3年以上航天型號(hào)項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，曾作為核心成員參與過(guò)省部級(jí)以上航天相關(guān)科研項(xiàng)目，且所在單位同意其脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)參與博士后培養(yǎng)；第三類為高校從事航天相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)科研的在職教師，要求具有副高級(jí)及以上職稱，承擔(dān)過(guò)至少1項(xiàng)國(guó)家級(jí)航天類縱向科研課題，有明確的研究方向與成果積累。所有申請(qǐng)者均需提供博士學(xué)位證明、科研成果證明、單位同意函（在職人員）等材料，通過(guò)材料初審、專業(yè)筆試與導(dǎo)師組面試三輪考核，重點(diǎn)考察申請(qǐng)者的科研基礎(chǔ)、工程實(shí)踐能力、前沿問(wèn)題敏感度與項(xiàng)目落地潛力，最終錄取比例控制在15%左右，保障優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)資源向高潛力人才傾斜。

該專項(xiàng)博士后班采用“雙導(dǎo)師制+項(xiàng)目導(dǎo)向式”的定制化培養(yǎng)模式，區(qū)別于傳統(tǒng)博士后站的個(gè)體化培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)研究與工程應(yīng)用的深度綁定。每名入站博士后均配備雙導(dǎo)師：其一為莫斯科大學(xué)航天學(xué)院的資深教授，均為俄羅斯航天領(lǐng)域國(guó)家級(jí)專家，曾深度參與探月、深空探測(cè)等重大航天工程的技術(shù)攻關(guān)，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理論層面的指導(dǎo)；其二為國(guó)內(nèi)航天頭部院所的首席工程師或高校航天學(xué)科的領(lǐng)軍學(xué)者，負(fù)責(zé)對(duì)接國(guó)內(nèi)航天產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，引導(dǎo)博士后的研究方向貼合工程落地場(chǎng)景。培養(yǎng)周期設(shè)定為2-3年，其中包含不少于6個(gè)月的莫斯科大學(xué)訪學(xué)研究期，可參與俄方航天實(shí)驗(yàn)室的核心課題研究，共享俄方的航天模擬仿真平臺(tái)、空間環(huán)境地面測(cè)試系統(tǒng)、深空探測(cè)測(cè)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)等高端科研平臺(tái)資源，無(wú)需額外承擔(dān)平臺(tái)使用費(fèi)用。培養(yǎng)過(guò)程以項(xiàng)目為核心牽引，入站博士后需全程參與至少1項(xiàng)中俄聯(lián)合航天攻關(guān)項(xiàng)目，研究方向覆蓋航天動(dòng)力系統(tǒng)、空間探測(cè)載荷、衛(wèi)星組網(wǎng)通信、深空探測(cè)導(dǎo)航、航天材料抗輻照性能等12個(gè)當(dāng)前航天領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)方向，出站考核不再單一以論文數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，而是將科研成果的工程應(yīng)用價(jià)值、核心技術(shù)突破程度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化潛力作為核心考核指標(biāo)，出站要求包含至少1項(xiàng)核心技術(shù)突破、1篇高水平領(lǐng)域頂刊論文、1份可落地的技術(shù)應(yīng)用方案三個(gè)核心維度，真正實(shí)現(xiàn)博士后培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫銜接。

針對(duì)入站博士后的職業(yè)發(fā)展需求，專項(xiàng)班建立了全鏈條的扶持體系，覆蓋科研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)三個(gè)核心維度?？蒲袑用妫稣静┦亢罂色@得莫斯科大學(xué)與國(guó)內(nèi)合作博士后站的雙出站認(rèn)證，符合條件者可直接申請(qǐng)俄方航天學(xué)院的客座研究員資格，優(yōu)先參與中俄后續(xù)的聯(lián)合航天項(xiàng)目申報(bào)，同時(shí)可獲得國(guó)內(nèi)自然科學(xué)基金航天專項(xiàng)、省部級(jí)航天科研課題的優(yōu)先推薦資格，最高可獲得500萬(wàn)元的科研啟動(dòng)資金支持。就業(yè)層面，專項(xiàng)班與中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)航天科工集團(tuán)、國(guó)內(nèi)TOP20開(kāi)設(shè)航天學(xué)科的高校、頭部商業(yè)航天企業(yè)建立了定向輸送通道，出站博士后可獲得上述單位的優(yōu)先錄用資格，符合條件的高校教師入站深造后，可在所在單位的職稱評(píng)定、博導(dǎo)資格申報(bào)、國(guó)家級(jí)課題申報(bào)等方面獲得政策傾斜，部分合作高校將該專項(xiàng)班經(jīng)歷等同于國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目前置培育經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)層面，針對(duì)有商業(yè)航天領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)意向的博士后，專項(xiàng)班聯(lián)合國(guó)內(nèi)航天產(chǎn)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)提供創(chuàng)業(yè)孵化支持，包括最高1000萬(wàn)元的天使投資對(duì)接、3年免租的辦公場(chǎng)地、產(chǎn)業(yè)資源對(duì)接等配套服務(wù)，目前已有2名首期班博士后的衛(wèi)星載荷研發(fā)、商業(yè)航天測(cè)控項(xiàng)目成功獲得融資。據(jù)首期班的跟蹤數(shù)據(jù)顯示，該專項(xiàng)班博士后出站后的平均科研經(jīng)費(fèi)持有量較國(guó)內(nèi)普通高校博士后出站人員高72%，進(jìn)入航天核心研發(fā)崗位的比例達(dá)91%，人才培養(yǎng)的效能已得到初步驗(yàn)證。

整體來(lái)看，莫大博士后航天專項(xiàng)班的推出，是高層次博士后培養(yǎng)模式對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求的一次重要探索，打破了傳統(tǒng)博士后培養(yǎng)中學(xué)科邊界模糊、產(chǎn)業(yè)對(duì)接不足、國(guó)際資源匱乏的痛點(diǎn)，為我國(guó)航天領(lǐng)域的高層次科研人才培養(yǎng)提供了新的路徑。對(duì)于正處于職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的博士畢業(yè)生、深耕航天一線的科研人員與從事相關(guān)學(xué)科教學(xué)的高校教師而言，該專項(xiàng)班既提供了對(duì)接國(guó)際頂尖航天科研資源的通道，也搭建了基礎(chǔ)研究成果向工程應(yīng)用轉(zhuǎn)化的落地橋梁，能夠幫助研究者在博士后階段完成從“跟隨式研究”到“引領(lǐng)式攻關(guān)”的能力躍遷，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人科研成長(zhǎng)與國(guó)家航天事業(yè)發(fā)展的同頻共振。當(dāng)前國(guó)內(nèi)航天領(lǐng)域的人才缺口已超過(guò)20萬(wàn)人，其中核心研發(fā)崗位的高層次人才缺口達(dá)3.5萬(wàn)人，未來(lái)該專項(xiàng)班也將逐步擴(kuò)大招生規(guī)模，覆蓋更多航天細(xì)分研究方向，為我國(guó)航天事業(yè)的自主可控發(fā)展持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)的博士后人才力量。