當(dāng)前全球科研人才職業(yè)路徑呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)博士后培養(yǎng)體系下，科研人員往往需要在學(xué)術(shù)研究、臨床實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)管理方向做排他性選擇，難以兼顧多領(lǐng)域能力積累。針對(duì)這一痛點(diǎn)，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合哈佛商學(xué)院推出的博士后醫(yī)生高管雙申項(xiàng)目，通過(guò)雙重身份的適配設(shè)計(jì)，為博士畢業(yè)生、科研人員、高校教師提供了復(fù)合型能力提升的新路徑，近年申請(qǐng)量連續(xù)保持30%以上的同比增速，成為高層次科研人才培養(yǎng)的代表性項(xiàng)目。

從申請(qǐng)門(mén)檻來(lái)看，該雙申項(xiàng)目的篩選標(biāo)準(zhǔn)兼顧學(xué)術(shù)能力與職業(yè)潛力，核心要求分為三類(lèi)：第一是基礎(chǔ)資質(zhì)要求，申請(qǐng)人需在申請(qǐng)前3年內(nèi)獲得國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生等相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位，學(xué)術(shù)成果排名需位于所在專業(yè)前20%，無(wú)學(xué)術(shù)不端記錄；第二是方向適配要求，若側(cè)重科研序列發(fā)展，需以第一作者身份發(fā)表至少1篇JCR Q1區(qū)論文，或作為核心成員參與過(guò)國(guó)家級(jí)及以上科研項(xiàng)目，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)科研課題的能力；若側(cè)重臨床管理序列發(fā)展，需持有臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，具備不少于2年的三級(jí)醫(yī)院臨床一線工作經(jīng)驗(yàn)，或有醫(yī)藥健康領(lǐng)域項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)歷；第三是適配性證明要求，申請(qǐng)人除提交常規(guī)博士后申請(qǐng)所需的個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)術(shù)成果證明、研究計(jì)劃外，還需提交3000字以內(nèi)的雙身份發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)術(shù)研究與管理能力提升的結(jié)合點(diǎn)，證明雙重身份對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的必要性。項(xiàng)目最終面試由學(xué)術(shù)委員會(huì)、臨床管理專家共同開(kāi)展，綜合評(píng)估申請(qǐng)人的科研潛力與管理素養(yǎng)，整體錄取率穩(wěn)定在15%左右。

該項(xiàng)目的培養(yǎng)模式采用雙軌并行、階段遞進(jìn)的設(shè)計(jì)，總培養(yǎng)周期為3年，完全滿足博士后出站的學(xué)術(shù)成果要求，同時(shí)完成管理能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。學(xué)術(shù)培養(yǎng)模塊沿用哈佛大學(xué)博士后的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)體系，為每位申請(qǐng)人匹配1名學(xué)術(shù)導(dǎo)師，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)均為美國(guó)國(guó)家科學(xué)院/醫(yī)學(xué)院院士、領(lǐng)域頂刊主編或NIH重大科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)期內(nèi)要求申請(qǐng)人參與至少1項(xiàng)NIH重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，以第一作者身份完成至少2篇JCR Q1區(qū)學(xué)術(shù)論文，通過(guò)博士后出站學(xué)術(shù)答辯即可獲得哈佛大學(xué)博士后出站證書(shū)。管理培養(yǎng)模塊則為申請(qǐng)人匹配1名產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師多為哈佛醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院高管、全球Top20醫(yī)藥企業(yè)首席醫(yī)學(xué)官或醫(yī)療健康領(lǐng)域投資人，培養(yǎng)期內(nèi)需完成醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理、醫(yī)藥創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、公共衛(wèi)生政策制定等6個(gè)模塊的系統(tǒng)課程，參與至少1個(gè)臨床管理或產(chǎn)業(yè)落地項(xiàng)目，包括創(chuàng)新藥臨床試驗(yàn)運(yùn)營(yíng)、智慧醫(yī)院體系建設(shè)、區(qū)域公共衛(wèi)生政策設(shè)計(jì)等，累計(jì)完成不少于6個(gè)月的在崗實(shí)踐。培養(yǎng)過(guò)程中每季度開(kāi)展雙導(dǎo)師聯(lián)合評(píng)估，若申請(qǐng)人無(wú)法兼顧雙軌培養(yǎng)要求，可申請(qǐng)調(diào)整為單軌博士后培養(yǎng)，最大程度保障培養(yǎng)質(zhì)量。

從近年出站博士后的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，雙重身份的加持顯著提升了人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)選擇覆蓋學(xué)術(shù)、臨床、產(chǎn)業(yè)三大領(lǐng)域。學(xué)術(shù)發(fā)展路徑上，超過(guò)35%的出站人員選擇留在哈佛大學(xué)或北美其他頂尖高校任教，40%的回國(guó)人員通過(guò)高層次人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入國(guó)內(nèi)985高校或Top三級(jí)醫(yī)院，獲得特聘研究員、特聘教授等職稱，相比普通博士后，這類(lèi)兼具科研轉(zhuǎn)化能力與管理經(jīng)驗(yàn)的人才，更容易獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的傾斜支持，平均科研啟動(dòng)金比同層次單身份博士后高出40%以上。臨床管理路徑上，超過(guò)20%的出站人員進(jìn)入國(guó)內(nèi)三甲醫(yī)院擔(dān)任院級(jí)、科室管理崗位，依托自身的科研能力與管理經(jīng)驗(yàn)，牽頭搭建臨床轉(zhuǎn)化研究平臺(tái)，推動(dòng)院內(nèi)科研成果的落地轉(zhuǎn)化。產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑上，部分出站人員進(jìn)入醫(yī)藥企業(yè)擔(dān)任首席醫(yī)學(xué)官、臨床研發(fā)負(fù)責(zé)人等核心崗位，或自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)展醫(yī)療創(chuàng)新項(xiàng)目，僅2023年就有7名該項(xiàng)目的出站博士后創(chuàng)辦的企業(yè)獲得了億元以上的融資。除此之外，項(xiàng)目搭建的全球博士后校友網(wǎng)絡(luò)覆蓋20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)術(shù)、臨床、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，為出站人員的跨領(lǐng)域科研合作、項(xiàng)目對(duì)接提供了長(zhǎng)期支持。

整體來(lái)看，哈佛博士后醫(yī)生高管雙申項(xiàng)目的核心價(jià)值，在于打破了傳統(tǒng)博士后培養(yǎng)“重學(xué)術(shù)、輕應(yīng)用”的路徑依賴，為博士畢業(yè)生、科研人員、高校教師提供了學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)能力疊加的可能。當(dāng)前我國(guó)正處于科研創(chuàng)新體系改革的關(guān)鍵階段，既需要深耕基礎(chǔ)研究的科研人才，也需要能夠推動(dòng)科研成果落地的復(fù)合型人才，對(duì)于正處于職業(yè)選擇關(guān)鍵期的博士畢業(yè)生，或是希望突破職業(yè)瓶頸的高校教師、臨床科研人員而言，這類(lèi)雙身份培養(yǎng)項(xiàng)目是值得重點(diǎn)考慮的發(fā)展路徑。申請(qǐng)人可提前梳理自身的學(xué)術(shù)成果積累，明確科研方向與管理能力的結(jié)合點(diǎn)，提前對(duì)接意向?qū)熖嵘暾?qǐng)成功率，通過(guò)雙重身份的適配，構(gòu)建更具競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)發(fā)展路徑。