對(duì)于多數(shù)MBA申請(qǐng)者、在職人員以及企業(yè)管理者而言，報(bào)考在職研究生或者國際MBA項(xiàng)目時(shí)，論文難度往往是排在首位的顧慮——日常工作已經(jīng)占據(jù)了絕大部分精力，很難抽出整塊時(shí)間完成動(dòng)輒幾萬字、要求嚴(yán)苛的學(xué)術(shù)型論文，不少人甚至因?yàn)閾?dān)心論文卡殼延遲了提升學(xué)歷的計(jì)劃。而近年來瑞士商學(xué)院的MBA項(xiàng)目憑借寬松靈活的碩士論文要求、高畢業(yè)率，成為了職場(chǎng)人提升的熱門選擇，其“簡(jiǎn)單易通過”的論文考核模式，也契合了應(yīng)用型管理人才的培養(yǎng)定位。

瑞士商學(xué)院的碩士論文要求寬松，核心邏輯是其MBA項(xiàng)目的應(yīng)用型定位。和傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士側(cè)重理論創(chuàng)新、量化研究的考核標(biāo)準(zhǔn)不同，瑞士商學(xué)院的MBA論文完全圍繞職場(chǎng)人的實(shí)際工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)，不要求學(xué)生構(gòu)建復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型、完成大樣本量的實(shí)證調(diào)研，而是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身所在行業(yè)的真實(shí)問題，輸出可落地的管理方案：比如制造行業(yè)的管理者可以寫工廠供應(yīng)鏈效率優(yōu)化的研究，互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者可以分析所在企業(yè)的用戶增長策略，甚至自己創(chuàng)業(yè)的企業(yè)主可以把企業(yè)的年度戰(zhàn)略規(guī)劃整理為論文內(nèi)容。這種“把工作成果轉(zhuǎn)化為論文”的模式，極大降低了在職研究生的寫作負(fù)擔(dān)，不少學(xué)生的論文內(nèi)容本身就是自己正在推進(jìn)的工作項(xiàng)目，全程不需要額外挖掘陌生的研究選題，寫作過程反而變成了對(duì)自身管理經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)梳理。

除了考核導(dǎo)向的適配，瑞士商學(xué)院完善的論文輔導(dǎo)體系也大大提升了通過率。不同于很多院?！皩?dǎo)師放養(yǎng)、全靠學(xué)生自學(xué)”的模式，瑞士商學(xué)院的MBA項(xiàng)目配備的導(dǎo)師大多擁有10年以上的企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，而非純學(xué)術(shù)背景的研究者，能夠針對(duì)學(xué)生的行業(yè)屬性給出具體的寫作指導(dǎo)，甚至可以幫學(xué)生梳理工作中的可用素材、搭建論文框架。此外院校還會(huì)定期開設(shè)學(xué)術(shù)寫作工坊、論文答疑會(huì)，針對(duì)格式規(guī)范、邏輯梳理等共性問題集中解答，部分針對(duì)中國學(xué)生開設(shè)的項(xiàng)目還支持中英文雙語寫作，學(xué)生可以選擇用中文完成全文后由院校配備專業(yè)翻譯完成英文版本，完全消除了非母語寫作的語言障礙。從往年數(shù)據(jù)來看，只要學(xué)生按照導(dǎo)師要求跟進(jìn)寫作進(jìn)度，畢業(yè)率基本可以保持在95%以上。

在最終的論文考核環(huán)節(jié)，瑞士商學(xué)院的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也更偏向?qū)嵱脙r(jià)值而非學(xué)術(shù)完美。答辯委員會(huì)的成員除了院校教授之外，還會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)高管參與評(píng)審，評(píng)分時(shí)更看重論文提出的方案是否具備可落地性、是否能夠解決真實(shí)的企業(yè)管理問題，對(duì)于理論深度、查重率的要求也更為寬松：只要是學(xué)生獨(dú)立完成的內(nèi)容，哪怕引用了自己過往的工作成果、內(nèi)部數(shù)據(jù)，也不會(huì)被判定為學(xué)術(shù)不端。答辯環(huán)節(jié)的氛圍更偏向方案研討而非考核問責(zé)，評(píng)委更多是給出優(yōu)化建議而非刻意刁難，只要學(xué)生的論文邏輯通順、符合選題方向，基本都能一次性通過，不需要反復(fù)修改延畢。

不少申請(qǐng)者咨詢時(shí)都會(huì)問到第一個(gè)問題：論文要求簡(jiǎn)單，是不是意味著MBA項(xiàng)目的含金量不足？實(shí)際上這種顧慮完全是對(duì)管理類碩士培養(yǎng)目標(biāo)的誤解。瑞士的優(yōu)質(zhì)商學(xué)院基本都獲得了AMBA、AACSB等國際商學(xué)教育權(quán)威認(rèn)證，學(xué)位在全球范圍內(nèi)都受到企業(yè)認(rèn)可，其論文要求的“寬松”本質(zhì)是考核方向的調(diào)整，而非標(biāo)準(zhǔn)的降低：把對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的要求，替換為對(duì)實(shí)踐能力的考核，反而更符合MBA培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才的定位。很多學(xué)生的論文成果最終直接落地到所在企業(yè)，創(chuàng)造了真實(shí)的業(yè)務(wù)收益，這種價(jià)值遠(yuǎn)高于一篇沒有實(shí)際意義的空泛學(xué)術(shù)論文。

第二個(gè)高頻問題是，在職研究生就讀期間工作繁忙，會(huì)不會(huì)沒有時(shí)間完成論文？瑞士商學(xué)院的MBA項(xiàng)目在論文周期設(shè)計(jì)上就充分考慮了在職人員的時(shí)間特點(diǎn)，通常會(huì)給予12-18個(gè)月的彈性寫作周期，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作節(jié)奏安排寫作進(jìn)度。而且課程設(shè)置和論文寫作是高度打通的，平時(shí)課程的案例分析作業(yè)、小組項(xiàng)目報(bào)告，只要符合自己的選題方向，都可以直接整合到論文中，相當(dāng)于每上一門課就在積累論文素材，不需要等到所有課程結(jié)束后才從零開始準(zhǔn)備，完全可以做到工作、學(xué)業(yè)、論文三者平衡。

第三個(gè)常見疑問是，非商科背景的申請(qǐng)者，會(huì)不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不足無法完成論文？針對(duì)跨專業(yè)的MBA申請(qǐng)者，院校會(huì)在正式課程開始前配備學(xué)術(shù)寫作、商科基礎(chǔ)等前置補(bǔ)修課程，幫學(xué)生建立基本的寫作邏輯和商科知識(shí)框架。同時(shí)院校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的行業(yè)背景匹配對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師，比如醫(yī)療行業(yè)的跨專業(yè)學(xué)生會(huì)匹配有大健康領(lǐng)域管理經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，全程跟進(jìn)從選題、開題到終稿修改的全流程，哪怕學(xué)生此前完全沒有商科論文寫作經(jīng)驗(yàn)，只要跟著導(dǎo)師的指導(dǎo)按步驟推進(jìn)，也能順利完成符合要求的論文。

總體來看，瑞士商學(xué)院碩士論文“簡(jiǎn)單易通過”的特點(diǎn)，本質(zhì)是商學(xué)教育回歸應(yīng)用型定位的體現(xiàn)，剛好適配了國內(nèi)MBA申請(qǐng)者、企業(yè)管理者、在職人員的核心需求：既能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際前沿的管理知識(shí)、拿到受認(rèn)可的碩士學(xué)位，又不需要為了空泛的學(xué)術(shù)要求耗費(fèi)過多額外精力，平衡了職場(chǎng)人自我提升和工作繁忙的矛盾。對(duì)于有意向報(bào)考在職研究生或者國際MBA項(xiàng)目，又擔(dān)心論文難度的人群而言，瑞士商學(xué)院的項(xiàng)目無疑是性價(jià)比極高的選擇。