隨著設(shè)計(jì)學(xué)科與人工智能、認(rèn)知科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的交叉融合不斷深入，兼具理論研究能力與落地實(shí)踐能力的創(chuàng)意研究人才成為學(xué)界和產(chǎn)業(yè)界共同爭(zhēng)搶的核心資源。對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科的博士畢業(yè)生、從事創(chuàng)意研究的科研人員、高校設(shè)計(jì)學(xué)科教師而言，選擇高水平的博士后培養(yǎng)平臺(tái)，是突破科研瓶頸、拓展學(xué)術(shù)邊界、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要路徑。哈佛大學(xué)面向創(chuàng)意研究方向開設(shè)的博士后項(xiàng)目，依托其在設(shè)計(jì)學(xué)、人機(jī)交互、創(chuàng)新管理等領(lǐng)域的頂尖資源，形成了面向設(shè)計(jì)師群體的特色培養(yǎng)體系，近年來受到全球設(shè)計(jì)領(lǐng)域科研工作者的廣泛關(guān)注。

該方向博士后的申請(qǐng)條件圍繞“學(xué)術(shù)能力+實(shí)踐能力+適配性”三個(gè)維度設(shè)置，整體要求兼顧科研基礎(chǔ)與創(chuàng)新潛力。首先是學(xué)術(shù)背景要求，申請(qǐng)者需為設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)人機(jī)交互、傳播學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、創(chuàng)新管理等相關(guān)學(xué)科的應(yīng)屆或近3年畢業(yè)的博士，入學(xué)前需提供官方認(rèn)可的博士學(xué)位證明，有交叉學(xué)科研究經(jīng)歷者優(yōu)先。其次是科研成果要求，申請(qǐng)者需以第一作者身份在設(shè)計(jì)學(xué)頂刊《Design Studies》、人機(jī)交互頂會(huì)HCII、ACM SIGGRAPH等高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)發(fā)表至少1-2篇相關(guān)領(lǐng)域論文，核心參與過省部級(jí)及以上創(chuàng)意研究相關(guān)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)者可獲得加分。第三是實(shí)踐能力要求，申請(qǐng)者需具備至少2項(xiàng)獨(dú)立主導(dǎo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)落地項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，覆蓋服務(wù)設(shè)計(jì)、智能交互設(shè)計(jì)、可持續(xù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，能夠證明自身具備打通“理論研究-產(chǎn)業(yè)落地”鏈路的能力。此外申請(qǐng)者需滿足哈佛官方的語(yǔ)言要求，托福總分不低于100分或雅思總分不低于7.5分，具備獨(dú)立開展英文科研寫作、國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力；對(duì)于有3年以上高校設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、主持過省部級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目的在職教師，可適當(dāng)放寬成果年限要求。

該方向博士后采用“交叉融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同”的特色培養(yǎng)模式，周期為2-3年，核心圍繞科研能力提升、創(chuàng)新實(shí)踐落地兩個(gè)目標(biāo)搭建培養(yǎng)框架。首先實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，每位博士后將匹配兩位指導(dǎo)導(dǎo)師：學(xué)術(shù)導(dǎo)師來自哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院（GSD）創(chuàng)意研究實(shí)驗(yàn)室、工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院人機(jī)交互研究中心，負(fù)責(zé)指導(dǎo)博士后的基礎(chǔ)研究選題、科研論文寫作、學(xué)術(shù)資源對(duì)接；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師來自IDEO、蘋果設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、谷歌創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室等全球頭部創(chuàng)意機(jī)構(gòu)的研發(fā)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化、落地實(shí)踐路徑規(guī)劃。其次科研任務(wù)設(shè)置兼顧基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，博士后在站期間需核心參與至少1項(xiàng)由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）資助的前沿創(chuàng)意研究科研項(xiàng)目，同時(shí)獨(dú)立主持1項(xiàng)站級(jí)自主科研課題，選題可覆蓋生成式AI創(chuàng)意工具研發(fā)、包容性設(shè)計(jì)體系構(gòu)建、可持續(xù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)創(chuàng)新、元宇宙交互設(shè)計(jì)等前沿方向。此外項(xiàng)目為博士后提供全方位的科研支持，包括每年不低于5萬美元的專屬科研經(jīng)費(fèi)、每年2次國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)資助、開放哈佛大學(xué)所有館藏資源與跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)、每季度1次與全球設(shè)計(jì)學(xué)科頂尖學(xué)者的學(xué)術(shù)對(duì)話機(jī)會(huì)。培養(yǎng)過程實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量管控，每年開展1次年度科研考核，中期需完成自主課題的開題論證，出站需滿足至少2篇JCR Q1區(qū)期刊論文發(fā)表，或1項(xiàng)具備行業(yè)影響力的創(chuàng)意研究落地成果的要求。

該方向博士后的出站職業(yè)發(fā)展路徑覆蓋學(xué)界、產(chǎn)業(yè)界、創(chuàng)業(yè)三大領(lǐng)域，整體就業(yè)率連續(xù)5年保持100%，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得全球相關(guān)領(lǐng)域的高度認(rèn)可。學(xué)術(shù)路徑方面，出站博士后若成果達(dá)標(biāo)可優(yōu)先申請(qǐng)哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院助理教授崗位，同時(shí)可獲得全球TOP50高校設(shè)計(jì)學(xué)科的教職推薦信，近年該方向出站博士后中62%進(jìn)入全球頂尖高校擔(dān)任教學(xué)科研崗位，其中18%的回國(guó)發(fā)展人員獲得了國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目支持，多數(shù)成為所在單位設(shè)計(jì)學(xué)科的科研骨干。產(chǎn)業(yè)路徑方面，31%的出站博士后進(jìn)入頭部科技企業(yè)、頂級(jí)創(chuàng)意咨詢公司的研發(fā)部門擔(dān)任首席設(shè)計(jì)師、創(chuàng)意研究負(fù)責(zé)人，主導(dǎo)企業(yè)級(jí)前沿創(chuàng)意技術(shù)的研發(fā)落地，近年已有多位出站人員主導(dǎo)了生成式AI設(shè)計(jì)工具的核心算法優(yōu)化、全球可持續(xù)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制定等重要工作，相關(guān)成果覆蓋全球超過200萬設(shè)計(jì)師用戶。創(chuàng)業(yè)路徑方面，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的博士后，哈佛大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供種子基金、創(chuàng)業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)資源對(duì)接的全鏈條支持，近年該方向已有7個(gè)博士后創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得百萬美元級(jí)天使輪融資，方向覆蓋無障礙設(shè)計(jì)工具研發(fā)、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意服務(wù)體系搭建等多個(gè)賽道。對(duì)于國(guó)內(nèi)在職高校教師申請(qǐng)者，出站后返回原單位工作的，可獲得哈佛大學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期科研合作資格，優(yōu)先參與雙方聯(lián)合申報(bào)的國(guó)際科研項(xiàng)目，同時(shí)可獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)的專項(xiàng)指導(dǎo)。

總體來看，哈佛大學(xué)創(chuàng)意研究方向的博士后項(xiàng)目，精準(zhǔn)匹配了設(shè)計(jì)師群體對(duì)于科研能力提升、學(xué)術(shù)資源拓展、產(chǎn)學(xué)研鏈路打通的核心需求，是設(shè)計(jì)學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科博士畢業(yè)生、科研人員、高校教師提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)選擇。對(duì)于有意向申請(qǐng)的人員而言，建議提前梳理自身的科研成果、實(shí)踐經(jīng)歷與研究規(guī)劃，提前與目標(biāo)導(dǎo)師開展套磁溝通，明確研究方向的契合度，可有效提升申請(qǐng)成功率。當(dāng)前全球創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)正處于快速發(fā)展階段，交叉型創(chuàng)意研究人才的缺口持續(xù)擴(kuò)大，高水平的博士后培養(yǎng)經(jīng)歷不僅能夠幫助科研工作者建立更系統(tǒng)的研究體系、拓展國(guó)際化學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，也能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)學(xué)科的前沿研究、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的升級(jí)發(fā)展提供重要的人才支撐，推動(dòng)更多創(chuàng)意研究成果實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與產(chǎn)業(yè)價(jià)值的統(tǒng)一。